《温度》教案资源
北师大2001课标版
数学
四年级上册
温度
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温度教学目标
《温度》教学设计授课人:史质慧一、教材分析本课是本单元的第一课时,在学本节课之前,日常生活中同学们对温度并不陌生,对正负数的感知也是比较丰富的,但他们的方法是建立在经验的基础上,带有一定的随意性,没有经过系统的总结、整合和疏理。因此,本课创设了温度的情境,目的是以温度为载体,帮助学生更好地体验两个相
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