《11 小瓶子 大学问》教案资源
冀人2001课标版
科学
六年级下册
11 小瓶子 大学问
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11 小瓶子 大学问教案推荐
《小瓶子大学问》教学设计大社学校 赵萍教学设计思想：本课通过两个活动组织学生查找、分析资料、制作生态瓶的活动，引导学生分析如何维护生态平衡，认识到生态平衡一旦遭到破坏所带来的危害。其重点是指导学生制作生态瓶。活动的趣味性较强，教师要在趣味活动中抓住教学重点，组织好交流总结的教学环节。帮助学生找出自
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