《阅读与思考 错在哪儿》教案资源
人教A版2003课标版
数学
必修5
阅读与思考 错在哪儿
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阅读与思考 错在哪儿教学设计内容推荐
等差数列前n项和【教学目标】1． 知识与技能（1）理解等差数列的定义，会应用定义判断一个数列是否是等差数列：（2）账务等差数列的通项公式及其推导过程：（3）会应用等差数列通项公式解决简单问题。2.过程与方法在定义的理解和通项公式的推导、应用过程中，培养学生的观察、分析、归纳能力和严密的逻辑思维的能
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