《7、日行千里不是梦》教案资源
鄂教2001课标版
品德与社会
四年级下册
7、日行千里不是梦
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7、日行千里不是梦优质公开课教案
7.《日行千里不是梦》学情分析 从学生的社会生活环境来看,学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域,对各种交通工具都有一定的认知。交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。 从学生的心理特点和认知程度上分析,他们能通过自我学习、观察、比较,了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用,感知交
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