7、日行千里不是梦板书设计及意图

日行千里不是梦

第一课时

一、教学目标：

（1）知道关于日行千里的一些神话故事，了解交通工具的演变过程，知道交通工具的发展方向。初步了解我国航天事业的发展。 （2）用歌曲引起学生的注意，通过视频和故事让学生了解交通工具的演变过程，通过计算比较，让学生体验交通工具的发展给我们生活带来的便利。 （3）通过欣赏图片和观看视频让学生为我国航天事业的发展感到自豪，激发学生的创新意识。 二、教学重点：交通工具的演变过程和发展方向。 三、教学难点：激发学生的创新意识。

四、教法：故事法﹑启发式﹑计算法

学法：观察法﹑讨论法

课

五、教学过程：

（一）．导入。 1.学生观看西游记片头曲视频，猜电视剧。当出现孙悟空筋斗云图片时，师随机提示：这是谁？他脚下踩的是什么？学生回答：他是孙悟空，他脚下踩的是筋斗云。师：孙悟空一个跟斗翻多远？生答：十万八千里。 师：古人们很想一天行千里路，但是因为交通工具不发达，他们只能把这种梦想寄托在神话故事中，今天我们就来学习第七课

《日行千里不是梦》。

2.提问：你还知道哪些日行千里的传奇故事呢？ 学生结合课本，小组交流讨论并回答。（哪吒脚踏风火轮 阿拉伯飞毯 夸父逐日

赤兔马

汗血宝马）教师用图片启发学生。 师：古时候，交通工具不发达，人们只能把这种梦想寄托在神话故事中，可是人们不想让这个梦想永远都存在于神话故事中，他们想让这个梦想成为现实，于是他们不断的探索和努力，终于让日行千里不再是梦了。

（

二）．交通工具的演变。 师：那么，从古到今，人们是如何一步一步实现日行千里的梦想的呢？

提问：你们平时与父母一起外出游玩或旅游，一般会选择哪些交通工具呢？

学生举手发言：汽车

火车

船

飞机

。 师总结：汽车和火车是在陆地上奔跑，我们叫它陆上交通工具；船是在水里航行，我们叫它水上交通工具；飞机在空中飞行，我们叫它空中交通工具。现在，我们就从这三个方面一起去看一看交通工具的演变过程。 学生结合课本和自己的生活经验交流讨论，教师点拨，学生举手发言，教师随机课件展示并补充。 1.陆上交通工具的演变。 师：我们先来看陆上交通工具的演变。谁来说说最早的车是什么车？生答：独轮车。教师随机出示独轮车图片，根据图片师生共同说其特点。 师：之后又出现了什么车？生答：马车。教师随机出示马车图片，根据图片师生共同说其特点。

师随„„ 2.水上交通工具的演变。师先提问，生回答，教师出示相关图片，根据图片师生共同说特点来学习。 3.空中交通工具的演变。 师：古人们很想翱翔太空，于是将这种梦想寄托在神话故事“嫦娥奔月”中。经过几千年的努

力，人类凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于实现了飞天的梦想。那么，人们又是如何一步一步去实现这一梦想的呢？ 学生结合课本和自己搜集到的资料。学生发言，教师课件展示。机出示独轮车图片，根据图片师生共同说其特点。

（三）总结升华：通过计算，我们可以看出交通工具的发展方向是安全﹑舒适﹑快捷﹑运量大和费用低。

六、板书设计