《认识底和高》教案资源
北师大2011课标版
数学
五年级上册
认识底和高
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认识底和高教学设计与反思
认识底和高教学设计亳州九中陈海玲一、设计说明在实际的教学中,让学生在充分动手、动脑、动口的过程中,获得探索成功的喜悦,有利于激发学生的学习兴趣。因此本课教学设计主要突出以下两大特点: 1.自主探索,经历高的产生过程,初步感知高。直入本课主题,引导学生通过现实生活中“限高”的情境,让学生指一指、画一画
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