《给诗加“腰”》教案资源
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六年级上册
给诗加“腰”
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给诗加“腰”第二课时 公开课
给诗加要“腰”》教学设计 学情分析 1、本课的教学对象,刚刚接触诗歌,对诗歌有初步印象,通过前期的学期,能读懂诗歌的表面的意思,有一定的阅读理解的能力,但鉴赏能力不够,所以这次学习,准确来说还是诗歌的启蒙阶段。在教学的过程中还需要立足学生的知识水平,做适当的讲授。 2、诗歌是一种通过意象来言志抒怀
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