给诗加“腰”教案和学案内容

给诗加“腰”

阳泉市实验小学

张晨华

【教学目标】

1、赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。

2、推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。

【教学重点】

赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。

【教学难点】

给诗填字，补充诗句，感受推敲字词的乐趣，感受诗歌魅力。

【教法学法】

教法：引导法

学法：小组交流、讨论

【教学准备】

学生课前搜集苏小妹的逸闻趣事，搜集古诗名句中，教师准备课件。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入。

1、课前通过搜集有关资料，同学们对苏小妹有了一定的了解，那么在你心目中苏小妹是什么样的形象呢？指名交流。

2、师简介苏小妹。

3、今天我们学习的故事《给诗歌加“腰”》(板书)就和苏小妹有关。下面请同学们打开课本开始今天的学习。

二、读课文，品诗“腰”。

自主学习：1、自由读课文，想想课文讲了一件什么事？2、给诗加“腰”什么意思？（一般指诗的中间部分，也是诗眼。）(两名学生起来汇报交流。) 3、齐读第一自然段，想想这一段写了什么？

4、指名读第二自然段，思考：这一段提出了几个人的讨论？苏小妹出了什么题？

5、默读第三、四自然段，品悟三人加的诗“腰”。

(1)默读，并在小组内讨论交流：三人分别怎么给诗加腰的？苏小妹怎么评价的？最后全班交流。（课文中找到这样的句子有感情的读一读，苏小妹的语气、表情和措辞。）

(2)小组合作学习：你认为谁加的“腰”最精彩，为什么？把书中的语言变成自己的话说一说。

（3）小组展示汇报：（结合课文中的评价谈谈自己的理解和感受。）

三、找佳句，赏名诗

随着课文我们跟苏小妹一起给诗加了“腰”。我们知道，古人写诗用字非常讲究，真正做到“语不惊人死不休”。诗句的中心字，让诗句更优美，更传神，这就是诗中的“腰”，回想我们曾经学过的诗词，你能举出一些有关诗“腰”的例子吗？

预设1、王安石的《泊船瓜洲》。诗人王安石在写到最后一句“春风又到江南岸，明月何时照我还”时，句中的“到”一直认为写得不好，先后曾换过“入”“满”，但还是觉得不合适。后来，一次偶然的机会走出船舱,观赏风景时,一阵春风拂过,一切都显得生机勃勃,景色如画。他觉得很开心，就一下子想到了“绿”字。

“绿”字妙在？(“绿”是表示颜色的形容词，这里用做了动词，意思是吹绿了。“绿”把无形的春风化作生的动，绿字既表现出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。

预设2、杜甫《春夜喜雨》

“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植物萌发、生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们的心愿一般。

“随风潜入夜，润物细无声。”它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵绵密密，无声无息地滋润着万物。“潜”说明了春雨悄悄地来到了大地。

预设3、唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。（什么叫苦吟派呢？就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。）

贾岛诗《题李凝幽居》中一句是“僧敲(推）月下门”，当时他总是在思考，应当用推还是用敲。有一次，他骑在驴背上做着“推”和“敲”的动作，潜心研究诗句。没想到不知不觉地，就骑着驴闯进了大官韩愈（唐宋八大家之一）的仪仗队里。

韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，还是用“”敲”好的事说了一遍。韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用‘敲’好。”“敲”在本句中的意思，是用手的指关节，轻轻碰撞门扇，发出声音，引起别人的注意。“去别人家，又是晚上，还是敲门有礼貌呀！而且一个‘敲’字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮些”

贾岛听了连连点头。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。

四、挑战古人，给诗加“腰”。

刚才同学们说了这么多，那现在咱们也当一回诗人，给诗加“腰”，怎么样？

（一）小组竞赛，加诗“腰。轮流闯关。

1、碧水（

）蓝天

绿叶(

)红花

（照

映

共

慕

；衬

护

惜

怜

）

３、风乍起，吹(

)一池春水。

（动

皱

翻

起）

4、暖阳（

）寒叶，青瓦（

）雪猫

(抚

照

；躺

卧) 5、黄莺___翠柳，紫燕____春风。

（鸣；剪）

6、清风___青草，牧童___短笛。

（逗；弄）

（二）给诗加腰。抢答。

1、沙上并禽池上瞑，云破月来花（

弄

）影。

2、草铺横野六七里，笛（

弄

）晚风三四声

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓( 立

)上头。

4、大漠孤烟直，长河落日（

圆

）。

5、绿阳烟外晓寒轻，红杏枝头春意（

闹

）。

6、流光容易把人抛。红了樱桃，（

绿

）了芭蕉。

7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自（

横

）。

8、窗前(细雨

)传春讯，枝上(

黄鹂)送好音。

9、窗（

含）西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

10、梅子金黄杏子（

肥），麦花雪白菜花稀。

11、草长莺飞二月天，拂堤杨柳（

醉）春烟。

12、莫道不消魂，

帘卷西风，人比黄花（瘦

）

13、泉声(咽

)危石，日色冷青松。

14、野旷天（低

）树，江清月近人。

15、星垂平野（阔

），月涌大江流。

16、落霞与孤鹜齐飞，秋水（

共）长天一色。

五、结语。

好诗就像好茶，越喝越有味道，越品越上瘾。多读诗，读好诗不但能增强语感，还能提高我们的想象能力，鉴赏能力。在平时的写作中，我们也要学习诗人推敲推敲自己的文章，使文章更加精练。