《30 “年”的来历》教案资源
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30 “年”的来历
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30 “年”的来历板书设计及意图
一、谈话导入师：我们经常说过年过年，而且很多小朋友都愿意过年，那么年究竟是什么？他又是怎么来的呢？大家想不想知道？好，今天这节课，我们就继续学习30年的来历，一起通过读课文，结合重点词句，了解年的来历。（板书课题，齐读课题）二、细读课文，深入理解师：上节课我们学习了第一自然段，下面请大家打开书138
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2018-05-14 13:48:00
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