《8 生理与适应》教案资源
冀人2001课标版
科学
六年级下册
8 生理与适应
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8 生理与适应教学设计思路
课题知识与能力8．心理与适应1．能用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。2．能举实例说明什么是“错觉”。1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。教学目标过程与方法2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。3．能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”
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