《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题教学设计第二课时

《小数的意义和性质》教学设计教学内容:课本第78—79页。教学目标:1、通过复习,使学生进一步理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,以及熟练掌握名数的改写和求一个小近似数的方法。2、培养学生归纳总结、抽象概括、灵活应用知识的能力。3、培养学生认真仔细的学习

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教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:宣城市宣州区狸桥镇南湖小学

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