《解决问题》教案资源

人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题板书设计

教学目标 1.使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。内容分析 本单元的内容主要有小数的意义(小数的意义、小数的读写)和性质(小数的性质)、小数的大小比较(小数的大小比较、小

8 0 2018-04-27 17:06:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:丰宁满族自治县选营学区千松沟小学

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