创业者的足迹教案3教学设计及教案分析

卧牛石小学四年级品社学教篇

执笔人：

靳颖

审核人：

雷玉洁

检验人：田军

课 题

5.创业者的足迹

1.组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。

2.引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。

3.激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

感受家乡的变化，继承创业者的光荣传统。

感受家乡的变化，继承创业者的光荣传统。

多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范的资料。

教

学

过

程

2.引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。

3.激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。

三、挑战目标：

1.趣味引题

(1)同学们，今天老师给你们带来一组录象，你们想看吗？

（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）

教 学

目 标

重 点

难 点

准 备

一、链接目标：

1.各行各业的劳动者辛勤工作。

2.平凡的人也为社会创造着价值。

二、明确目标：

(1)建国以后，我国发生了翻天覆地的变化。课前老师让同学1.组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡们收集有关祖国和家乡变化的资料，下面请你们在小组内交流变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者一下。

不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。

(2)小结

2.活动

教

学

过

程

四、检测目标：

老一辈创业者给我们的启示。

(2)老一代创业者不但为家乡创造了物资财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们一起来听听铁人——王进喜的

故事。

五、回归目标：

你要学习老一辈创业者的什么精神？

3.课堂延伸

(1)那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。

(2)介绍自己身边的人和事。

(3)通过学习创造者的足迹自己有哪些感受，今后应该怎样做？

5.创业者的足迹

4.总结归纳

老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生活，让我们循鞍钢老英雄—孟泰

着他们的足迹，了解他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。

造林老英雄—马永顺

板

书

设

计

教

学

反

思

优点：

不足：

改正措施：

铁人—王进喜