聆听 捉迷藏优质课一等奖

《捉迷藏》欣赏课

课型

欣赏课

课时

1课时

年级

三年级

1、情感态度价值观：通过欣赏《捉迷藏》，从音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热三

爱之情。

维

2、知识与技能：通过实践探究，认识键盘乐器钢琴，知道目

乐曲是三段体，能简单分辨A-B-A曲式结构。

标

3、过程与方法：能借助图形谱、律动等方式亲身实践游戏，感受音乐变化以及音乐描绘的情景。

乐曲《捉迷藏》是丁善德为我国儿童谱写的钢琴套曲之一。这首乐曲时快时慢、时强时弱、生动地刻画了孩子教

们在捉迷藏时那种碰抓跌撞、逗人发笑的有趣情景。通过材

聆听体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以简

及欢乐活泼的情绪，描绘出新中国儿童的聪明伶俐、健康析

活泼的形象。教学中，通过做游戏，让学生感受音乐的情绪色彩。

教学

欣赏法、引导法

方法

能借助图形谱、律动等方式亲身实践游钢琴、ppt、重点

戏，感受音乐变化以及音乐描绘的情景。

教具

道具

难点

步骤

组织

教学

导入

新授

通过肢体语言表现音乐。

教师活动

1．师生问好

学生活动

学具

教科书

设计意图

为了让学生快速2．做游戏《丢手绢》）

随音乐做游戏

的进入音乐课堂

提问：

气氛

提出问题让学生思考

激发学生兴趣引导学生积极参与课堂

通过音乐联想，整体感受音乐

激发学生学习的兴趣

除了丢手绢，平时同学思考

回答

们还会做哪些游戏呢？

1.聆听乐曲《捉迷藏》

聆听思考,并提问：你在音乐中能想回答

象到怎样的画面情景？

2.复听乐曲《捉迷藏》

聆听思考并回进一步感知音乐，提问：

演奏乐器是什么？

乐曲可以分为几段？

3.分段聆听并简析

答,

并为乐段划分学习做铺垫。

展示

音乐知识学习

拓展

（1）师弹第一段乐曲，

并从旋律、节奏、速度、

多种方式的运用力度等音乐要素进行简学生聆听乐曲都是为了乐曲段析

回答问题

落的对比更加鲜（2）师弹第二段乐曲，模唱每个乐段明，更利于记忆，并从音乐要素方面进行的主题旋律

简析。

（3）师弹第三段乐曲

肢体律动

从而使曲式结构更清楚。

动作表达的变化是音乐变化的延伸和载体。

根据一、二两段音乐旋

律和节奏的特点用不用结合音乐

的身体动作表现《捉迷肢体律动

藏》游戏。

认识键盘乐器

钢琴

观看PPT

欣赏钢琴曲《牧童短笛》