好朋友来了教案教学设计导入整理

人音版三年级第五册欢乐谷

《好朋友来了》教学设计

一、教学理念

音乐是先于智力，潜于人体的，喜欢音乐是人与生俱来的一种天性。游戏是儿童最喜欢参与的学习方式，本课是先让学生在“对唱”的游戏中、玩耍中接触音乐，参与音乐实践，然后由教师引导，遵循新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，面向全体学生，注重个性发展”的理念，师生在一起共同进行创造性的活动，让学生在不停实践的状态下感受音乐、实践音乐、喜欢音乐，让孩子们充分体验到音乐的“乐”即是快乐的“乐”。

二、教学目标

1．情感态度与价值观：在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣，能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

2．过程与方法：在聆听、体验、模仿、律动、探究等学习方法中，学会用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。

3．知识与技能：①在学唱歌曲中掌握“对唱”的演唱形式，并运用于音乐实践活动。 ②培养独立、自信的唱歌能力。

三、教学分析

教材分析：《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。

学情分析：三年级的小学生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，心情的好坏大多数从脸上一望便知。从三年级开始，他们会表现出明显的独立性。对外部控制的依赖性逐渐减少，但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

四、教学重点难点

重点：在音乐游戏中用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情

1

绪和意境。

难点：按要求完成音乐游戏。

五、教学课时

一课时

六．教学准备

钢琴、一体机、平板、多媒体课件

七、教学过程

教学

环节

师生

教师活动

学生活动

（课件和教具截图）

15.∣15.∣5 4 3 2∣1- 您好您好

张老

师您好

设计意图

从问好开始进入音乐课角色

循序渐进，由易到难，从单音，到双音，到下行音阶，一步一步地熟悉难点乐句的歌词，提前解决同音下行行进这个难点乐句。

加上动作，提示音高下行。

帮助记忆歌词

设置问题来聆听，有效集中注意力

巩固难点乐句

有参与的聆听，增加兴趣，不知不觉中听唱

1 2 3 4∣5-∣

问好

同

学

们 好

钢琴弹654321 钢琴弹654321 变成八分音符

出示歌词： 练声

用LU模唱654321 加歌词“哈呵呵嗨嘿好”唱

唱词 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵

呵呵

嗨嗨嘿嘿

好

我们试试用动作表现这个下跟师边唱边用动作表现

行的乐句。

现在我要抽空其中的字，看谁填空演唱

能正确填空演唱哦

播放范唱：“请听歌曲，留意刚才学唱这个乐句有没出现，安静聆听，听完抢答

如果有，出现了几次？ 难点6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 请每次到这个乐句的时候用哈哈呵呵

呵呵

嗨嗨嘿嘿

好

乐句

动作表现出来”

加上动作轻声唱

带琴范唱：“请每次到这个乐6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 句的时候加上动作，用最小的哈哈呵呵

呵呵

嗨嗨嘿嘿

好

声音唱出来”

乐句跟着轻声唱

2

出示课题

这首歌名字叫：

《好朋友来了》

认识歌名

不着痕迹地过渡到下一个环节

你的好朋友来访，你会用什么挥手、鞠躬、敬礼、握手等

动作跟他打招呼呢？ 聆听

课件出示词谱：“有一对好朋友，他们是用唱歌的方式来打招呼的，请听”

播放歌曲第二段

学

唱

第

二

段

一起来试试，老师当主人，你们当客人

我们换角色试试

现在大家分成两组，一组当主人，一组当客人

这种一问一答的演唱形式，谁知道叫什么？

用接龙的方式学唱

换角色继续接龙

分组对唱

多聆听，熟悉旋律

在一问一答中学唱，同时巩固附点

抢答，齐读

用选择的方式，打消学生“不会”的顾虑

下面我们来演唱全曲，第一段老师唱，第二段A组唱主人，演唱第二、第三段

B组唱客人，最后一段齐唱。

学唱第一段

第

一

段

我们来看看第一段，请你跟琴学唱

巩固二三段演唱

跟琴正音，发现问题马上解决

3

我们看看第三段还有一句同学唱第三段同旋律不同歌词的乐旋律不同歌词的乐句，一起来查漏补缺

句

段

唱唱

现在请大家跟着钢琴完整演唱一遍。

跟琴演唱

检测学习效全曲

果

歌曲处理

带上感情，带上音乐要求演唱

第三下面我们来玩一个音乐游戏名叫《好朋友来了》

老师发送三段各自的音乐给大家，请大家分为四人小组，拓展：

每组选择其中一段，边唱歌曲，边根据歌词意思，进行动音乐

作的编创。

游戏

时间是五分钟，编创结束后，分段进行展示，然后全体投票

选出每一段的最佳小组。

编创时间结束。

分段展示

请三个最佳小组为我们展示他们的编创成果。

发挥生的主四人小组，每组选择一段，然后边动性、创造性唱边进行动作编创。

并且给予消化的空间

分段分组展示

三组共同完成音乐游戏

检验编创成果

提供展示平台

下面请大家根据这节课的学完成测试并上传

习

内容完成以下题目。

小结

学音乐不光是学会唱歌，最高境界是会玩音乐，大家回去以唱《好朋友来了》离开教室

后约上好朋友继续玩这个音乐游戏。

梳理、巩固

小结、

4

5