演唱摇啊摇板书设计是什么类型的资料？

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演唱摇啊摇板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱摇啊摇板书设计

正文

《摇啊摇》教案

教学目标：

情感态度与价值观目标：从《摇啊摇》这首歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，体会与外婆在一起的温暖。

过程与方法目标：通过体验感受的方法，提高学生的音乐审美和表演能力。

知识与技能目标：能够有感情的、自然流畅的演唱歌曲。

教学重难点：

重点：用优美的歌声准确有感情的演唱歌曲，在歌曲中感受童年的快乐。

难点：了解六拍子的强弱规律并唱准音符，用划船的动作表现音乐。

教学过程：

一、教学组织

师生问好，创设情境。

二、导入

师：今天我们将要学习一首新的歌曲，在学习歌曲之前，我想请大家说说自己的故事，我们先来看几张图片（课件播放）。引导学生说出每张图片的故事，从而让学生说出自己与外婆的故事。（学生自由回答）师：刚刚同学们都说了自己与外婆的故事，接下来我们一起去学习歌曲《摇啊摇》，去发现主人公与外婆的故事。

三、新课教授

1、首先带领学生去学习一首童谣，并引导学生去发现本首歌曲就是一首上海童谣。

2、聆听歌曲

师：第一遍聆听歌曲，老师要同学们思考这首歌曲的速度是什么样的？快速、慢速、中速？（听后回答）

师：再次聆听，我们将书本打开，看着书本上这幅美丽的风景图，想象一下，歌曲该用什么样的情绪去演唱呢？（听后回答）

3、学唱歌曲

（1）发声练习

师：接下来，我们将学唱本首歌曲，先来做一个发生练习，要用自然流畅的声音去演唱，试着用一口气唱完。

（2）学唱

学唱之前先带学生聆听一遍，师：我们先来听一遍，听后告诉老师歌曲是什么拍子的？（学生自由回答）之后将对6/8拍的含义进行讲解（以八分音符为一拍，每小节6拍）然后再次提问，师：之前我们说过2/4拍的强弱规律是强弱，那你们知道6/8拍的强弱规律是什么吗？（强弱弱次强弱弱）然后用拍掌的方式去感受。

接下来，老师进行歌曲范唱，让学生注意歌曲的速度和情绪。

然后，师：接下来，我唱一句，你们唱一句。进行歌曲的学唱。完整的学唱两遍过后，将对学生演唱出问题的几句进行纠正。

学唱过后，师:同学们，你能在歌曲的乐谱中找出你以前没有见过得符号吗？学生找出反复记号，接下来进行讲解，师：对，这就是反复记号，那么它是怎么反

复的呢？我们从头唱到结尾，再从记号出反复至结尾结束。然后再次播放歌曲，学生跟着演唱，让学生注意反复记号的演唱方法。

四、拓展延伸

师：刚刚我们演唱了歌曲，你感觉唱这首歌曲的感觉是什么样的？（自由回答）引导学生想象划船的感觉（出示划船的图片），播放歌曲，让学生边唱边表演划船的样子，感受歌曲。

师：同学表演的非常好，给自己鼓励一下，接下来，我们集体演唱演唱一遍。

五、课堂小结

师：这节课，就上到这里，回去，请各位同学回去画一幅自己外婆的画像，下节课进行分享，比一比谁画的更好。

（展示几幅外婆的画像）

资料摘要

演唱摇啊摇板书设计