第15课边学边用名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《第15课 边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《左右结构的字》教学设计一、内容解析：本课教学内容是左右结构的汉字书写，主要通过对不同间架结构特点的左右结构进行书写练习，使学生掌握左右结构的字间架结构特点和书写规律。二、设计理念：尊重学生体验，为学生搭建练***台，使学生通过观察，临写和默写的方法，掌握书写技巧和规律，把字写美观。三、教学内容：左

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课边学边用

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2018-06-08 17:45:00

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学校：扎鲁特旗香山农场学校

第15课边学边用名师教学视频（文字实录）

未知

2018-06-08 17:45:00

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关键词：第15课边学边用名师教学视频（文字实录）

正文

《左右结构的字》教学设计

一、内容解析：

本课教学内容是左右结构的汉字书写，主要通过对不同间架结构特点的左右结构进行书写练习，使学生掌握左右结构的字间架结构特点和书写规律。

二、设计理念：

尊重学生体验，为学生搭建练***台，使学生通过观察，

临写和默写的方法，掌握书写技巧和规律，把字写美观。

三、教学内容：左右结构的字宽窄搭配

四、教学目标：

1 、认识部分左右结构的字的特点，体会结构上的细微差别。

2 、培学生良好的写字习惯，观察能力和审美能力。

3、

体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

五、教学重难点：

l 、掌握左右结构字写法上的规律和差别。 2 、正确书写，把字写美观。

六、教学流程：

（一）、歌曲导入课题 1 、同学们，一首歌告诉我们怎么才能写好字，老师唱几句。引出课题。板书课题

2 、作品欣赏，激发兴趣

3 、学生欣赏之后说说自己的感受。

4 、同学们说出了老师的心声，我也希望自己也能写出这样漂亮的字来，那么怎样做才能把字写好呢？

5 、学生背诵写字歌谣头正身直脚放平，脚踏实地来写字。参照对比很重要，先分类后比较。第一笔定低高，压线笔画留心找，笔笔认真细思考，一笔定比一笔好。

（二）、引入课题，明确本课要求

1 、检查用具 2 、教师利用课件出示 3 组汉字。 A 、放秋船教

B 、法鸣城

C 、部影刮

教师请学生观察思考：这些字在间架结构比例上有什么细微的差别？学生读问题，观察思考，回答问题。

A 、放秋船左右相等

B 、法鸣城左窄右宽 C 、影刮部左宽右窄

3 、引入课题：今天这节课我们就来练习书写左右结构的字。

教师板书课题：左右结构的字

（三）、探求新知

1 、讲解：左右结构的字是汉字中最常见的结构字体之一，在书写左右结构的字时要注意结构比例，在书写上总体上是左收右放。 2 、画出基本结构图

3 、指导书写“教”“放”“秋”、船、“法”、“鸣”、“城”“故”“部”、“影”“刮”等字

4 、示范书写 5 、指导书空 6 、指导学生练习书写（临写、默写）

7 、学生临写模仿，每个字写 3 个 8 、教师巡回指导，提醒做好“双姿”

（四）、教学评价

1、教师利用课间做出评价要求

( l ）字有没有写正确？ ( 2 ）字写得是否整洁？ ( 3 ）整个字的间架结构是否合理？ ( 4 ）整体感觉怎么样？

2 、学生自己评一评

（五）、读故事，谈收获

1 、利用多媒体课件出示王羲之练字的故事。 2 、学生读故事，谈收获。

3 、教师小结（本课内容归纳） 4 、拓展练习布置（利用课余时间书写“静、鞋、池、都、皓、顾” )

（六）、板书设计左右结构的字

关于本教案的常见问题

Q：第15课边学边用名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第15课边学边用名师教学视频（文字实录）