第15课边学边用教学实录｜教案在线预览

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对应课文《第15课 边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

主字的写法教学目标:主字的写法教学重难点：主字的基本写法和中锋的用笔教具：PPT课件毛笔宣纸学具毛笔毛边纸毛毡笔洗教学过程：一、导入最近看大家的毛笔字每天都在进步，很多同学都有小书法家的潜质，老师为你们感到自豪。写一笔漂亮的字是一个人一辈子的财富。今天让我们来研究”主”字的写法（师板书课题:”主”字

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课边学边用

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2018-05-22 00:41:00

来源学校

学校：怀化市城东小学

第15课边学边用教学实录

未知

2018-05-22 00:41:00

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未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第15课边学边用教学实录

正文

主字的写法

教学目标:主字的写法

教学重难点：主字的基本写法和中锋的用笔

教具：PPT课件

毛笔

宣纸

学具

毛笔

毛边纸

毛毡

笔洗

教学过程：

一、导入

最近看大家的毛笔字每天都在进步，很多同学都有小书法家的潜质，老师为你们感到自豪。写一笔漂亮的字是一个人一辈子的财富。今天让我们来研究”主”字的写法（师板书课题:”主”字的写法）。

二、新授字根“主”

1．大家还记得吗？学习书法最重要的第一步就是要干嘛---读帖。读帖越细致越好。让我们走进历代的书法家,一边欣赏,一边看看这个

“主”，要想写好它需要注意些什么？

评价：你学会了读它的位置，具有成为书法家的基础。方向、形态、轻重……

2．老师把你们读到的规律总结成了几句口诀，我们一起读一读：

点在中线位置高，

三横长短不划一。

竖在中间齐上下，

中间等分要均匀。

3找一找,那个字写得最好,并说一说写得不好的字是为什么不好. 4．教师示范,。学生边观察、边书空。

5．大家读懂了字帖，又看了老师的示范。现在，就来尝试一下“主”的写法，要努力把刚刚读出来的用笔表现出来。

练字先练姿，检查

一下自己的姿势，都来调整一下自己的姿势，看谁坐姿最美。

每个人把“主”写两遍。学生练习。教师巡视指导。

6．我看到好多孩子写得有模有样，谁愿意将自己写好的走之展示给大家看？

谁来对照字帖夸夸她？哪儿写得好？你能不能再给他点建议，让他下次写得更美些?

7．靠近的同学可以互相夸夸对方，再给对方提点建议，让我们的进步再大些。

8．有了刚刚书写的经验，又有了同学的评价，我想大家再来临帖，一定会有不一样的感觉。下面我们再把“主”写两遍。

教师点评，归纳总结。

9. 收拾整理

关于本教案的常见问题

Q：第15课边学边用教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课边学边用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第15课边学边用教学实录