多种形式的滚动、滚翻动作优秀教案范文

体验乐趣

体验成功

——

二年级“连续滚翻”第二课教学设计

一、指导思想：

本课是以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，为切实提高学生在生活实际中的自我保护意识而设计的教学内容。结合教材特点和小学生心理、生理特点，创设以小刺猬在下山途中遇到不同路段，采取不同的方式通过，最终到达山下的故事情景贯穿课堂，给学生一种宽松而欢快的学习氛围，使每一位学生都能带着愉悦的心情积极主动地参与学习过程而获取知识和技能。

二、相关分析：

学情分析：

本课教学对象是二年级2班学生，该班男学生活泼好动且学习能力强，在学习活动中能表现出不怕困难，勇于挑战自我和迎接挑战的自信心，但个别自控能力较差，女生大多都比较文静，个别女生也能表现出勇往直前的竞争意愿。

教材分析：

本课的内容主题是《连续前滚翻》本课次是连续滚翻单元的第2课时，本单元我安排了3课次。之前学生已经学习并基本掌握了前滚翻及撑蹲撑的方法。本课学习重点和难点是掌握团身紧、直线滚动且衔接连贯完成两次滚翻动作。在教学中学生容易出现衔接不连贯，连续滚成直线上的现象。为解决青浦区蒸淀小学

李宏玲

这一教学难点，利用橡皮筋作为中线，来完成本课学习目标。

三、教学目标：

1. 继续学习连续前滚翻的动作，90%的学生能够连贯完成并能掌握双腿同时用力蹬地，滚成直线的动作要领和方法，发展学生身体协调、柔韧的素质，提高学生的滚翻能力。

2. 学习综合游戏“速取红旗”的方法和规则，发展学生身体协调性、灵敏性素质。

3. 体验学练乐趣，培养学生不怕困难勇于进取的良好品质和团结集体的荣誉感。

四、重点、难点

重点：团身紧、衔接连贯

难点：双脚同时用力蹬地，滚成直线

五、主要教学环节：

为了让学生在轻松愉悦中体验体育课的魅力。我通过创设学生喜欢的小刺猬下山为情景吸引学生的注意力，激发学练兴趣，设计从易到难的教学过程，让学生品尝成功的乐趣。

1. 激情的热身：小游戏“问好”调动学生活动的兴趣，以“欢迎你”的韵律操进行热身活动，韵律部分音乐欢快，操化动作简单而舒展，能够起到热身的作用；垫上运动主要

以颈、肩、腰、团身、蹬地等以滚翻动作相关的专项动作，为连续滚翻作为铺垫。

2. 快速过桥：在连续前滚翻的教学过程中，为满足学生的求知欲，我设计了复习练习——尝试练习——对比学练——勇于挑战等由浅入深的教学环节，尽量挖掘学生主动学习、积极思维、巩固提高的学习意识。注重培养学生自评、互评的学习习惯。以结伴练习、小组练习、集体练习的学习方法和分层教学的学习手段，从而提高学生兴趣，感受成功带来的喜悦。

3. 速取红旗：为了能让学生在学练中健康全面的发展，创设了小刺猬顺利过桥后，对不同的路况采取的不同方式，主要是跨、爬、滚、跑的接力游戏，来提高小组同伴间的协同配合能力和增进伙伴间的友谊，为课堂营造一种和谐学习氛围。

4. 山下仰视美景：成功胜利到达山下，师生随着音乐吟诗《望庐山瀑布》，动作舒展而缓慢，放松身心。

六、问题的预设：

预设1：有个别学生在第二个滚翻时，手不撑垫子。

对策：练习中，通过语言激励的方法，提醒学生两个手同时撑垫子。

预设2：滚动不直。

对策：练习中借助橡皮筋作为中线。

预设3：背部着垫子时，身体松弛。

对策：在辅助练习时，抱大腿小腿用力向上蹬起，要求含胸梗头，胸部尽量贴大腿。

七、流程图（见附表）

青浦区蒸淀小学《体育与健身》课时计划

年

级

班

级

二年级

2班

人

数

组班形式

主题：“小刺猬下山”

1. 滚

翻：连续前滚翻

3—（2）

2. 综合活动：“速取红旗”

1—（1）

难

点

双脚同时用力蹬地，滚成直线

36 自然班

日

期

周

次

重

点

4月20日

14 执

教

课

次

团身紧、衔接连贯

李宏玲

2 内

容

主

题

1.

继续学习连续前滚翻的动作，90%的学生能够连贯完成并掌握双腿同时用力蹬地，滚成直线的动作要领学

习

目

标

和方法，发展学生身体协调、柔韧的素质，提高学生的滚翻能力。

2.

学习综合游戏“速取红旗”的方法和规则，发展学生身体协调性、灵敏性素质。

3.

体验学练乐趣，培养学生不怕困难勇于进取的良好品质和团结集体的荣誉感。

课序

时间

运动负荷

教学内容

次数

一

1' 课堂常规：

时间

强度

◇

小队长整队

◎

师生问好、宣布内容

☆

精神饱满，注意力集中。

教与学的活动

组织与队形



♀

“欢迎下山”

二

5'

1.小游戏：问好

2.准备活动：

自编操

“巧过小桥”

复习前滚翻

三

16' 连续前滚翻

试一试

练一练

2 ~3

2

3

2'

1'30 ”

1'

低

低

中

1 3' 中

◎◇讲解游戏规则、发令、师生同乐。

◎◇

听音乐师生互动，完成热身活动。

◎

教师带学生进行辅助练习。

◇

学生模仿教师的动作进行练习

☆

积极热身，动作舒展有力、有节奏感

◎

情景导入，回忆并复习前滚翻动作。

◇

引导学生六人一组复习“前滚翻”，并强调动作要领：蹬腿有力，滚得直。

◎

教师巡视帮助指导动作有问题的学生。

☆

蹬地有力，迅速成蹲撑。

◎

出示展图。

◇

学生认真观察，根据自己的理解进行尝试练习。

◎

集合讨论，尝试的感受。

☆

大胆尝试，积极发表自己的体会和困惑。

◎

教师示范并讲解动作要领。

◇

学生根据老师说的动作要领，继续练习。

◎

教师巡视，针对性指导。

◎

集合，讨论交流练习过程中出现的问题。

☆

大胆尝试，积极参与。

课序

时间

运动负荷

教学内容

次数

帮一帮

秀一秀

4 ~ 6

时间

2' 30 ”

30”

“通过不同路段”

综合活动：

速取红旗

强度

中

低

◎

教师讲解并借助窄桥的中线，解决存在的问题。

◎

请同学示范借助中线进行连续滚翻练习。提出要求：双脚同时用力蹬地滚成直线

◇

学生再次练习。

◎

教师巡视，发现问题，做针对性指导。

◎

师生归同小结，教师归纳动作要领

☆

动作连贯，滚成直线。

◎

小组选出优秀学生进行展示。

◇

学生和教师进行点评。

☆

积极参与，大胆展示。

◎

设疑，展图，讲解方法与要求，

◇

小组共同布置。

◇

进行小组比赛。

2 5'

◎

评判，讨论得失。

◇

再次进行小组比赛。

◎

总结比赛情况，鼓励学生。

☆

团队合作，遵守规则，积极投入。

“仰视美景”

1'1 30”

◎

教师引导学生进行放松练习

◇

师生共同吟诗舞蹈练习

☆

心情愉悦，自然放松，动作舒展。

◇◎回顾本课内容，分享胜利成果。

教与学的活动

组织与队形

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四

10′





五

2′

放松：吟诗放松舞

六

1′

小结：

大家一起来分享

◇◎师生道别。

◇

安排回收器材。

☆

认真听讲，大胆发言。

散点

1.“连续前滚翻”时，要注意教师的保护和学生间的自我保护。

录音机

1台

海绵垫子

14块

场地

器材

橡皮筋

7条

小红旗

36面

呼啦圈

8个

预计

全课

47%左右

课小结

2. 做好充分的准备活动，特别是相关部位和关节。

3. 场地平整，学生口袋没有尖锐物品，头上不佩戴发夹、头花。（课前检查）。

4. 教师要及时提醒学生，练习时尽量分散，注意观察同伴位置，避免碰撞。

练习密度

内容主题

中

34%左右

强度