聆听 捉迷藏优秀说课稿

《捉迷藏》

教学目标：

1、

通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。

2、

通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。

教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

教学难点：附点八分音符的掌握

教学过程：

一、导放

1、播放秋天的歌曲，师走进教室

2、师：同学们好，我是秋姐姐（带头饰）

3、师：秋姐姐带来了漂亮的枫叶，想认识下各位

4、出示节奏卡片：

5、师：按节奏念出“你的名字叫什么呀”？

6、师：同学们可以一起告诉我你们的名字吗？

7、师：秋姐姐真开心，也唱起了歌。

8、出节卡片：

9、你们能和我一起唱吗？………（声音真好听，能穿透力强一点吗？）

二、感觉歌曲

1、师：秋姐姐一下子认识这么多朋友，真开心！可是我有三个朋友，分别是春姐姐、夏哥哥、冬弟弟，他们在跟我玩捉迷藏，我找不到他们了，你们能帮我吗？

下面我们随着秋姐姐的脚步云找找吧！

2、播放歌曲第一部分伴奏（师带学生走步律动）

3、师：秋姐姐没找到，我们再来找一找

4、第二次播放歌曲第一部分伴奏（师带学生走步律动，加入变化动作）

5、秋姐姐还是没找到，真着急呀！

6、出示：

在哪儿呀？在哪儿呀？

7、我们一起在呼唤她的三个朋友（念节奏）

8、师：秋姐姐找不到三个伙伴，自己也躲起来了（脱下头饰）。老师带你们去找找四个小伙伴吧！

9、播放歌曲伴奏，师范唱歌曲后四句，带学生律动

10、师：这回找到了四个娃娃了吧？出示“图片：春、夏、秋、冬”

11、让我们也来认识认识他们吧！（跟琴轻声哼唱后四句歌词）

12、你发现哪个娃娃最调皮？……为什么？

13、出示：

14、对了，我们也来学学秋娃娃钻谷堆堆。

15、找到四个娃娃开心吗？我们用“啦”来表现快乐的心情吧（啦哼唱后四句）

三、学唱歌曲

1、这么开心，我们给这四个娃娃编首诗好吗？叫《捉迷藏》

2、有节奏地念歌词（师示范）生跟念

3、师：你们平时怎么玩捉迷藏的？怎么躲？怎么藏？（生做动作）

4、前面躲用“lu”哼唱，后面找到用“la”哼唱

5、四个娃娃想唱歌给我们听，想让我们为他们伴舞

6、播放范唱，生做喜欢动作

7、四季娃娃很想听听我们的歌声（轻声跟琴哼唱歌词）

8、四季娃娃很喜欢我们的动作，让我们边唱边做吧！（边唱边律动）

四、表演创编歌曲

1、师：你喜欢哪个娃娃呢，就和他交个朋友吧！（自己选择喜欢的娃娃边唱边律动）

2、你们都各自找到了好朋友，我们一起捉迷藏吧！看看四个娃娃们又躲哪去了？（创编歌词）

3、老师一下子就找到了四个娃娃，我们看看他们躲哪了？（出示几句编好的歌词，一起哼唱）

五、总结

师：春夏秋冬四个小伙伴，你追我赶，你躲我藏，我们都来爱护它们，让四季的景色永远那么美！