聆听捉迷藏优秀说课稿是什么类型的资料？

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聆听捉迷藏优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：聆听捉迷藏优秀说课稿

正文

《捉迷藏》

教学目标：

1、

通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。

2、

通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。

教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

教学难点：附点八分音符的掌握

教学过程：

一、导放

1、播放秋天的歌曲，师走进教室

2、师：同学们好，我是秋姐姐（带头饰）

3、师：秋姐姐带来了漂亮的枫叶，想认识下各位

4、出示节奏卡片：

5、师：按节奏念出“你的名字叫什么呀”？

6、师：同学们可以一起告诉我你们的名字吗？

7、师：秋姐姐真开心，也唱起了歌。

8、出节卡片：

9、你们能和我一起唱吗？………（声音真好听，能穿透力强一点吗？）

二、感觉歌曲

1、师：秋姐姐一下子认识这么多朋友，真开心！可是我有三个朋友，分别是春姐姐、夏哥哥、冬弟弟，他们在跟我玩捉迷藏，我找不到他们了，你们能帮我吗？

下面我们随着秋姐姐的脚步云找找吧！

2、播放歌曲第一部分伴奏（师带学生走步律动）

3、师：秋姐姐没找到，我们再来找一找

4、第二次播放歌曲第一部分伴奏（师带学生走步律动，加入变化动作）

5、秋姐姐还是没找到，真着急呀！

6、出示：

在哪儿呀？在哪儿呀？

7、我们一起在呼唤她的三个朋友（念节奏）

8、师：秋姐姐找不到三个伙伴，自己也躲起来了（脱下头饰）。老师带你们去找找四个小伙伴吧！

9、播放歌曲伴奏，师范唱歌曲后四句，带学生律动

10、师：这回找到了四个娃娃了吧？出示“图片：春、夏、秋、冬”

11、让我们也来认识认识他们吧！（跟琴轻声哼唱后四句歌词）

12、你发现哪个娃娃最调皮？……为什么？

13、出示：

14、对了，我们也来学学秋娃娃钻谷堆堆。

15、找到四个娃娃开心吗？我们用“啦”来表现快乐的心情吧（啦哼唱后四句）

三、学唱歌曲

1、这么开心，我们给这四个娃娃编首诗好吗？叫《捉迷藏》

2、有节奏地念歌词（师示范）生跟念

3、师：你们平时怎么玩捉迷藏的？怎么躲？怎么藏？（生做动作）

4、前面躲用“lu”哼唱，后面找到用“la”哼唱

5、四个娃娃想唱歌给我们听，想让我们为他们伴舞

6、播放范唱，生做喜欢动作

7、四季娃娃很想听听我们的歌声（轻声跟琴哼唱歌词）

8、四季娃娃很喜欢我们的动作，让我们边唱边做吧！（边唱边律动）

四、表演创编歌曲

1、师：你喜欢哪个娃娃呢，就和他交个朋友吧！（自己选择喜欢的娃娃边唱边律动）

2、你们都各自找到了好朋友，我们一起捉迷藏吧！看看四个娃娃们又躲哪去了？（创编歌词）

3、老师一下子就找到了四个娃娃，我们看看他们躲哪了？（出示几句编好的歌词，一起哼唱）

五、总结

师：春夏秋冬四个小伙伴，你追我赶，你躲我藏，我们都来爱护它们，让四季的景色永远那么美！

资料摘要

聆听捉迷藏优秀说课稿