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《捉迷藏》教学设计课 题 《捉迷藏》学习目标重 点学习目标1 难 点学习目标2 辅 助手 段前置设计流程及意 图一、引入一、引入从捉迷藏1、师：同学们，你喜欢捉迷藏吗？说一说你是怎样捉迷藏的？游戏引入2、听范唱音乐新课，激师：是谁在捉迷藏？发学生的生回答：是
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- 2018-04-28 08:28:00
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聆听 捉迷藏第二课时 公开课
未知
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关键词：聆听 捉迷藏第二课时 公开课
正文
《捉迷藏》教
学
设
计
课 题
《捉迷藏》
学
习
目
标
重 点
学习目标1 难 点
学习目标2 辅 助
手 段
前
置
设
计
流
程
及
意 图
一、引入
一、引入
从捉迷藏
1、师：同学们，你喜欢捉迷藏吗？说一说你是怎样捉迷藏的？
游戏引入2、听范唱音乐
新课，激师：是谁在捉迷藏？
发学生的生回答：是春、夏、秋、冬四个娃娃在捉迷藏
学习兴趣 3、出示课题《捉迷藏》
二、学习二、学习歌曲
歌曲
1、聆听范唱歌曲
学习过程
二次修订
回家和小伙伴同一起玩捉迷藏的游戏
电子琴 多媒体
1、学科性目标：能轻快、活泼地演唱歌曲。
2、创新性目标：小组创编动作表演歌曲。
设计者
易延平
学生自2、说出歌曲的情绪、速度
主，合作3、复听，学生拍手为歌曲伴奏
学习，聆4、用lu随音乐哼唱旋律
听，感悟，5、提出各自在学唱过程中的困难之处
1
理解，学6、解决问题，同桌互助，小组间互助等
唱 7、全班正确地演唱歌曲
三、歌曲处理
1、师：捉迷藏时是怎样的心情？以及四个娃娃是怎样藏起来的？
四、创编2、轻松、活泼地演唱歌曲
动作
四、创编动作
培养学生1、播放音乐，四人小组合作创编动作
自主创新2、小组上台展示
能力
3、学生评价
五、小结
4、全班随师表演歌曲
学习梳理五、小结
学习收获 1、说一说你了解的四季
2、你今天的收获
教
学
后
记
2
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关于本教案的常见问题
Q：聆听 捉迷藏第二课时 公开课是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《聆听 捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。