Unit 9 How much is it?优质课一等奖

Unit 9 How much is it? Period 1

一、教学目标

1.

2.

3.

能听懂，会说新单词one pound, one yuan, one dollar, sweets; 能听懂，会说本课对话；

能用“how much is...”询问物品价格，并用“It’s/They’re...”对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：掌握四会单词。

难点：能用“How much is...”询问物品价格，并用“It’s/They’re...”对该询问做出回答。

三、教学准备

人民币、美元、英磅等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，教学挂图，教学音频等。 四、教学步骤

Step 1 warming up 1.

2.

师生问候。

唱英语歌。

Step 2 presentation and drill 1.

2.

3.

出示一枚一元人民币硬币，教学one yuan。

出示美元或英磅的实物或图片并教学单词one pound, one dollar。

听课文B部分朗读，并跟读。

将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。

板书并教学句子“How much is...?”，帮助学生理解其含义及用法。然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。

Step 3 practice 课文A部分

1.

2.

3.

听录音，回答问题。

听录音，跟读。

分小组练读。

Step 4 consolidation 1.

2.

3.

创设情景，自由会话。

评价。

练习。

家庭作业：听录音，背课文，记单词。

Period ２

一、教学目标

1. 能进一步掌握新单词，并理解so much 等短语。

2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。

3. 能阅读理解课文D部分对话。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。

难点：熟练地运用句型“How much is...”进行交流。

三、教学准备

各种玩具、文具、水果、服装等物品的实物或图片，教学音频等。 四、教学步骤

Step 1 warming up 1.

2.

师生问候；

有表情地诵读所学的英语小歌谣。

Step 2 presentation and drill 小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。

Step 3 practice 1.

2.

3.

阅读D部分短文，理解大意，标出难以理解的地方。

阅读课文，回答问题。

分组练读，全班齐读。

Step 4 consolidation 1.

2.

3.

4.

让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。

评价。

练习。

家庭作业：听录音，背课文，记单词。

Period 3 一、教学目标

1. 能掌握字母oy在单词中的发音；并能理解和读出新单词。

2. 能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子。

3. 能看懂英语说明，完成课文G部分购物活动，提高学生的英语表达能力。

二、教学重点及难点

1. 重点：字母组合oy在单词中的发音；

2. 难点：理解新单词，朗读句子。

三、教学准备

教学音频等。 四、教学步骤

Step 1 warming up 1. 师生问候。

2. 游戏——单词王 教师说字母，学生说出以该字母为首字母的三个单词。

Step 2 presentation and drill 1.

2.

3.

4.

出示单词卡片boy, toy, joy 让学生读出单词，并做出夸张的口型。

出示单词卡片，让学生试读，总结字母组合oy的发音规律。

听录音，感受字母组合oy的发音，理解句子的意思，再跟读。

示范词组how much 的书写，让学生边读边书空，然后按照范例练习。

Step 3 practice 课文G部分。

1.

2.

完整地看一遍游戏要求，理解大意。

分组进行比赛。

Step 4 consolidation 1. 鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。

2. 评价。

3. 练习。

4. 家庭作业：

（1）听录音，读课文。 （2）默课文B部分单词。