Unit 9 How much is it?课件配套优秀教案设计

湘少版四下Unit 9 How much is it? 教学设计

明德中心小学 李端利

学情分析

本单元的话题是购物（shopping）。本单元体现

了学习与生活相结合的理念，要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。在教学中教师创设多种情境，开展“当当小老板”“跳蚤市场”等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

教学目标

语言目标

词汇：能听懂，会说会读

knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。

句

型：

能用“Can I help you?“询问顾客需要，能用“How much is it?It’s....yuan.”来谈论物品价格。

运用目标

1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

教学重难点

重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it?It’s....yuan.”

难点：

knife的中字母“k”发音不发音，brush发音较难，要引导学生观察口型,仔细听，模仿读。

表示物品价格的听和读。

教学准备

句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI等。

教学过程

Step 1

Warm-up/Revision 1.Greeting

Good morning! Nice to meet you! Do you know how many boys/girls are there in our class? (口语交际：Whose is this? Is this your...? 提问学生，引导学生说出Yes, it is. 复习Here you are. Thank you.）

2.Presentation: T: Review the numbers.

Step 2

Presentation

1.Learn the new words in the sentences.

①New word: knife

T：出示一个大袋子，提问What’s this?

Ss:It’s a bag.

T：Yes, it’s a bag. There are some things in my bag. Let’s see what are they. (将袋里的小刀拿出来)What’s this?

Ss:It’s.....(学生自由猜测) 板书：knife (字母k用红色粉笔突出) 老师带读，学生跟读。单个学生读。

②同样的方式教授New words:crayon、brush、notebook、ball、toy car ③Game: Mouth words(猜口型游戏）

T：Can you guess how much is the knife? (课件出示问句：How much is the knife?) how much:magic fingers(魔法手指）

Ss: ....

教师通过数字卡片提示，让学生猜中价格。（尽可能多地给予学生开口的机会）

T：Yes,you’re so clever! Which one do you want?（教师两手拿着不同的文具卡片）(引导学生说出I want...) Ss:I want ... 张贴句式卡片在黑板上。

2.Text Learning

I：Listen and answer

T:Today,Peter and his friend went to the shop and bought a new bag.Let’s listen and find the answers.

Q1:What does Peter want? (听录音，回答问题)不打开书，只听音，听音前，给出任务。

II:

Watch and answer

Q2:How much is the schoolbag?

III：Listen and repeat.

a.听录音，模仿跟读。

b.显示对话文本，老师带读，示范动作。

IV：Let’s act!

让学生分角色表演，通过表演进一步理解对话内容，体验表演的快乐。

Step 3

Practice Game：Little Boss(小小老板) This is Miss Li’s shop.Welcome to my shop.(师生互动，创建一个真实的情境，让学生到老师店里买东西。) T：Can I help you?

S:

I want a......,please. How much is it? T：It’s...... yuan.

Here you are. S:

Thank you.

Step4:Consolidation 1、listen to a song. 2、Homework: Listen to the radio and copy the new words.