生字表教学设计(教案)｜教案在线预览

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教学设计教学目标1.能读,会写所有的生字。2.会用学过的方法记生字。3.能给生字组词、造句,丰富孩子的词语量,学会运用。教学重难点(1)能读写所有的生字。(2)能给生字组词、造句,丰富孩子的词语量,学会运用生字词语。教学过程一、谈话导入汉字是民族文化的化身,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表

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2018-06-03 11:55:00

来源学校

学校：重庆市渝北区农业园区实验小学校

生字表教学设计(教案)

未知

2018-06-03 11:55:00

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关键词：生字表教学设计(教案)

正文

<生字表>教学设计

教学目标

1.能读,会写所有的生字。

2.会用学过的方法记生字。

3.能给生字组词、造句,丰富孩子的词语量,学会运用。

教学重难点

(1)能读写所有的生字。

(2)能给生字组词、造句,丰富孩子的词语量,学会运用生字词语。

教学过程

一、谈话导入

汉字是民族文化的化身,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。汉字是中国人的杰作,作为一名中国人,我们以学习汉字为骄傲。老师也为你们骄傲,因为啊,这学期你们一共认识了247个汉字宝宝,那么怎样把这些生字宝宝都记住呢?今天我们就一起来复习复习,研究研究。谁记的生字宝宝最多,谁就能被评为“记忆之星”。教师板书课题:生字表,学生齐读课题。二、新课教学

1.自由读生字。

请孩子们看到生字表,先自己去读一读。思考:你用什么好办法记住它们?可以和同桌讨论讨论。

2.学生汇报记忆生字的好办法

生1:我们是按字音分类的。

生2:我们是按字形分类的。

生3:我们是按字义分类的。

3.师小结

刚才孩子们学习都很认真,你们记忆生字宝宝的方法可真多!老师把你们说的方法整理了一下,我们一起去看一看。教师出示课件。

按字音分类:

(1)前、后鼻音的字分别一起记忆。

(2)平、翘舌音的字分别一起记忆。

(3)边、鼻音的字分别一起记忆。

(4)同音字

按字形分类:

(1)形近字

(2)左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、独体字

(3)相同部首的字

按字义不同,区别记忆。

4.结合刚刚大家总结的记忆方法,以小组为单位,选择你们喜欢的方法记忆生字。教师巡视。

5.小组汇报生字记忆情况。让生采用不同方式读一读。

三、学以致用,拓展巩固

1.给加点的字选择正确的读音(画上横线)。

2.一音多字填空。

3.比一比,组词语。

4.选一选,填一填。

四、课堂小结

孩子们,你们真能干!通过小组合作学习,不仅记住了生字宝宝,而且还能恰当运用它们,在老师心目中,你们都能评上“记忆之星”。掌声送给自己吧!孩子们,汉字如瑰宝,魅力无穷。让我们把它们带入我们的生活中,为我们的生活增光添彩吧!

关于本教案的常见问题

Q：生字表教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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