3 三月桃花水优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

三月桃花水教学目标:1、能够正确认读“绚”“纤”等生字和课文中词语,并能理解课文中词语。2、能够正确书写生字词。3、在课文学习的过程中,引导学生体会作者热爱祖国山河之情。教学重难点:积累课文中的好词好句,能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段,并能体会作者使用这些修辞方法的用意。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 三月桃花水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 19:57:00

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学校：酉阳县酉水河镇中心小学校

3 三月桃花水优质课教案设计

未知

2018-05-02 19:57:00

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关键词：3 三月桃花水优质课教案设计

正文

三月桃花水

教学目标:

1、能够正确认读“绚”“纤”等生字和课文中词语,并能理解课文中词语。

2、能够正确书写生字词。

3、在课文学习的过程中,引导学生体会作者热爱祖国山河之情。

教学重难点:

积累课文中的好词好句,能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段,并能体会作者使用这些修辞方法的用意。

教学过程:

一、导入:

昨天,老师带你们体会了一次春潮,现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。今天,老师要带你们去三月的桃花水边,如果把春潮比作身强体壮的伟男子,三月桃花水就像什么呢?

板书课题:三月桃花水

二、初读课文:

1、学生自由朗读课文,在课文中画出读不准的字词。

2、指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。

3、结合学生的质疑学习生字:(辨析字音、字形)

绚弦纤和(多音字)袅茵掬裹(衷)淌(躺)犁(梨)瓣(辩)

4、学生两人一组,齐读课文,互相检查是否读准字音。

5、教师提问:这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下什么样的印象?

6、教师范读。学生边听,边画出课文中自己不理解的词句。

三、再读课文:

1、学生自由朗读:比一比谁读得通顺而有感情。

2、指名读第一自然段。

思考:这一段文字里有几句话?运用了什么修辞方法?在课文中找出和这两句话对应的段落。

3、教师引导:

“是什么声音”——三月桃花水的水声,“是什么光芒”——三月桃花水的水面。

四、学习课文:

1、齐读第二自然段。思考:当你读这一段时,你眼前会出现怎样的景象?

2、结合学生的回答,教师相机点拨:

3、分男、女生读描写“水声”、“光芒”的段落。

4、小组自学:三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系?三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了那些美景?

5、教师提问:

课文的第3―6自然段,运用了哪些修辞方法?找出来,读一读,思考:作者为什么这样写?

6、学生自由朗读最后三个自然段。

联系上文,思考:为什么三月桃花水比金子还贵,比银子还亮?结尾表达了作者怎样的感受? 8、有感情地朗读全文。

五、拓展:

简介桃花江及其景色。

六、布置作业:

1、熟读课文,并尝试背诵。

2、形近字组词:

梨( )鞠( )纤( )瓣( )犁( )掬( )迁( )辩( )衷( ) 辫( ) 鸟( )

衰( )辨( ) 袅( )

板书设计:

三月桃花水

什么声音?什么光芒? 竖琴明镜

关于本教案的常见问题

Q：3 三月桃花水优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 三月桃花水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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