36 古诗两首教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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36古诗两首——《望庐山瀑布》西峡县米坪镇堂坪小学蒋玉启教材分析:《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品,诗中描写了庐山瀑布壮丽的景色。《鹿柴》是唐代诗人王维写得一首诗,诗中描绘了夕阳西下,空山深林中幽静的景色。教学目标:1、学会3个字2、朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》3、理解诗句,想象诗中描绘的景

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所属课文：36 古诗两首

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学校：西峡县米坪镇第二中心小学

36 古诗两首教案教学设计导入整理

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36古诗两首——《望庐山瀑布》西峡县米坪镇堂坪小学蒋玉启

教材分析:

《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的作品,诗中描写了庐山瀑布壮丽的景色。《鹿柴》是唐代诗人王维写得一首诗,诗中描绘了夕阳西下,空山深林中幽静的景色。

教学目标:

1、学会3个字

2、朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》

3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。教学重点:理解诗句,想象诗中描绘的景象体会情感。

教学准备:插图,课件

教学过程

一、设疑自探:

(一)激趣导入

1、庐山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多,其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等,大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布挂图,请欣赏)

2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿,曾用诗篇赞美瀑布。(小黑板出示整首诗)

(二)熟读古诗

1、请同学们自由朗读这首诗,注意读准字音。

2、请一名学生读一读题目,然后齐读。再说说从课题中你想知道什么?

庐瀑

相机区别

卢爆

3、指名读整首诗,纠正、齐读。(评一评)

4、指导学生读出诗的韵律美。

读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

5、出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

(1) 指名读

(2)男、女生赛读

(3)全班齐读

(三)出示自学提示

俗话说:“书读百遍,其义自见”,

老师相信同学们一定能借助字典,结合书中的注释,插图,展开想象,读懂这首诗,并了解句子意思,体会情感。不懂的地方做上记号。二、解疑合探:

1、读了这首诗,你理解了哪些字、词或句子意思?

重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”

2、用自己的话说说诗的大意。(借助插图.课下注释.查字典理解)

指名说句义,相互补充。

3、自由读古诗,思考并小组交流:

诗中一共出现了哪些事物?哪些是诗人亲眼看到的,哪些是想象出来的?分别用直线和虚线画起来。

4、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。这句诗作者是站在什么地方观察的?你从哪个词看出来的?

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。这句诗作者是又是站在什么地方观察的?运用了什么手法?

5、古诗体现了诗人怎样的情感?(互説)

赞美瀑布热爱祖国山河

小结:这首诗描写了庐山瀑布壮丽景色,表达了作者热爱祖国山河的情感。

三、质疑再探

学了这首诗你还有哪些疑问?

让学生自主质疑,师生共同解疑。

四、拓展延伸:

1、我当小老师

请你为同桌或同学设计几道题。

2、老师出题

请你拿出笔,把这首诗用图画展示给大家。

说说课下你还读过哪些李白的诗?

(相互背一背)

板书设计:

所见 { 香炉紫烟

瀑布前川热爱大自然所感:银河落九天

关于本教案的常见问题

Q：36 古诗两首教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《36 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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