Unit 9 How much is it?教案公开课一等奖

Unit9 How much is it? 词汇片段教学设计

执教人：泉井完小尤竹青

教学目标：

1.能听懂，会熟练表达有关文具的新词：knife , crayon , brush notebook, ball；

2.能熟练运用本课的句型：How much is it? It’s____ yuan. 询问物品的价格，并能和同学用英文进行购物。

3.培养学生用英文进行的购物能力，并养成节约和乐于助人的好习惯。

教学重点：

1.动词短语的认读和运用：knife , crayon , brush notebook, ball；

2.句型：.能熟练运用本课的句型：How much is it? It’s____ yuan.询问物品的价格，并能和同学用英文进行购物。

教学难点：

1.新词crayon的发音。

2.熟练运用句型：How much is it? It’s____ yuan.询问物品的价格，并能和同学一起用英文进行购物。

教学准备：

PPT，教学卡片，教学道具

教学方法：

教法提示：情境教学法，操练法，游戏法

学法引导：实物教学法、小组合作学习

教学过程：

Step 1 Warm up 1.

sing a song, (ten little Indians) 2.

greetings T: Good morning, boys and girls . I am Miss You . Nice to meet you . How are you?.... 设计意图：通过歌曲ten little Indians，复习数字1至10，进入英语学习氛围。

3.

divide groups T：I will divide you into two groups . You are Group A . You are Group B. Let’s have a PK this class.

设计意图：小组竞争机制，提高学生学习积极性。

Step 2 Leading in. 1.

请读出下面的这些数字。

T: Please read these numbers. Group A PK Group B. 2.情境导入。

T:Our school will hold an oral English competition. 我们学校将举行英语口语比赛。

Today ,Miss You want to buy some gifts for children.Can you help me ? Let’s go to the book shop.

今天，尤老师打算去给孩子们买一些礼物做奖品。你能帮帮我吗？让我们去书店吧！

设计意图：通过情境设置，引入本课内容教学，加强与学生生活实际关联，以及教学内容的趣味性。

Step 3 Prentation and drill. T: Look! This is a notebook. I want to know :How much is it? Let’s learn Unit9 How much is it? Let’s see the gifts I want to buy.(一起去看看我要买的礼物吧！) Gift 1 (礼物1)：

knife : Pre : 1.T: Look! What’s this? Ss:小刀。T:Yes,This is a knife. a. pronounce. b. Game: high or low voice. c.spell. 2.Dialogue（对话）:T: How much is it? 引导学生用“It’s _one yuan.” 回答.( T VS Ss 作对话练习) Gift 2 (礼物2)：

crayon : Pre : 1.T: Look! What’s this? Ss:蜡笔。T:Yes,This is a crayon. a. pronounce. b. Game: G1to G6. c.spell. 2.Dialogue（对话）:T: How much is it? 引导学生用“It’s _one yuan.” 回答.( GA VS GB 作对话练习)

Gift 3 (礼物3)：

brush : Pre : 1.T: Look! What’s this? Ss:画笔，毛笔。T:Yes,This is a brush. a. pronounce. b. Game: train game . c. spell. 2.Dialogue（对话）:T: How much is it? 引导学生用“It’s

_five yuan.” 回答.(Pair work 作对话练习) Gift 4 (礼物4)：

notebook : Pre : 1.T: Look! What’s this? Ss:笔记本。T:Yes,This is a notebook. a. pronounce. b. Game: G6 to G1 . c. spell. 2.Dialogue（对话）:T: How much is it? 引导学生用“It’s _ten yuan.” 回答.(师点生进行对话练习)

Gift 5 (礼物5)：

ball : Pre : 1.T: Look! What’s this? Ss:球。T:Yes,This is a ball. a. pronounce. b. Game: G6to G1 . c. spell. 2.Dialogue（对话）:T: How much is it? 引导学生用“It’s _twenty yuan.” 回答.(pair work,同学之间进行对话练习)

设计意图：将尤老师要买的礼物的介绍作为新授环节，使学生在情境中学，在趣味游戏中操练和运用所学词汇和句型。

Step 4 Practice. 1.

Bomb game. 2.Let’s chant. 设计意图：通过炸弹游戏，律动巩固操练所学的单词和句型，充分调动学生学习的积极性。

Step 5 Consolidation.

1.Can you help Miss You to buy more gifts ? 你能帮尤老师买更多的礼物吗？

First ,Let’s watch a video.（跟读1遍句子）

Sell meeting 售卖会

Group work: A:I want a___,please. B: Here you are. A:How much is it? B: It’s ___ yuan.

设计意图：学以致用，通过帮尤老师买礼物这一拓展活动，巩固和检测学生对于所学内容是否掌握。

Step 5 Sum up:

Words: knife , crayon , brush notebook, ball；

Sentence: 问价格：How much is it? 回答：It’s____ yuan.

Step 6 Homewok.

1. Hold a sell meeting with your friends， sell your old things and donate these money to help poor children. 和你的朋友们举行一次义卖活动，售卖你的旧物品，然后把这些钱捐给需要帮助的孩子们。

设计意图：课外延伸，鼓励学生多用所学内容在具体的生活情境中进行会话，培养学生用英语做事情的能力。

Blackboard design: Unit 9 How much is it ? knife A: How much is it ? crayon B: It’s _____ yuan. brush notebook ball