聆听 捉迷藏教学评价实录

《捉迷藏》教案

教学内容：

1、学唱歌曲《捉迷藏》并进行各种创编。

教学目标：

1、指导学生有感情地演唱歌曲，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

2、用自制乐器为歌曲伴奏，培养学生的创作实践能力。

3、能用律动的方式表现歌曲。

教学重、难点：

1、能有感情地演唱歌曲。

2、歌词“爱捉迷藏来玩耍”、“秋天钻入谷堆堆”等的正确演唱。

3、能进行舞蹈动作的创编。

教具准备：

多媒体课件、自制乐器。

教学过程：

一、组织教学。

1、听着歌曲《春天在哪里》边律动边进教室。

2、师生问好。

二、主题活动。

1、导入新课：

师：欢迎来到音乐殿堂！同学们，听了刚才那首歌，你想到了哪个季节？

生：春天。

师：（出示春天图）春天带给大地缤纷的色彩，春暖花开。瞧！小种子也从泥土里面钻了出来，花儿开了，小蝴蝶也飞来了……

2、节奏练习

师：春天是一个可爱的娃娃，它还有三个好伙伴，你们知道是谁吗？

师：就让我们用特别的掌声把它们请出来吧，跟着老师的节奏来拍一拍。（拍后媒体出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）

3、引出歌曲《捉迷藏》。

三、新歌教学。

1、初听歌曲，理解歌词

A.想：四个调皮的娃娃藏到哪里去了？

B.师生以对歌的形式来回答下面问题

师：（ ）藏在花丛中，……

生：

春天藏在花丛中，……

2、解决难点

（1）复习之前打过的节奏（出示节奏）。

（2）按节奏念歌词。

A.生读。

B.师读。（强调附点八分音符的读法）

C.生跟师练习读。

D.生打着节奏读。

（3）教师讲解三拍子的强弱规律。

3、复听歌曲，学生随音乐拍击找出歌曲的强弱，强拍拍手弱拍拍肩。

4、哼唱歌曲：

（1）学生用“lu”来哼唱歌曲。

（2）针对学生唱错的小节教师进行纠正。

5、学唱歌词：

（1）学生跟师轻轻唱第一段。

（2）学生练习唱，教师进行纠正唱。

（3）生自由练唱第二段。

（4）全班齐唱第二段，师进行指导。

（5）师跟伴奏示范唱。

（6）全班跟伴奏音乐唱。

（7）教师提出要求：怎样表现捉迷藏时的心情呢？

（8）学生完整演唱。

6、用多种形式演唱。

四、创编活动。

1、歌曲唱熟练之后进行舞蹈创编活动。

2、集体创编。

3、一起表演。

4、请个别同学扮演四季来表演。

5、运用自制乐器为歌曲伴奏。

五、情感延伸

1、德育教育

2、完整表演歌曲。

六、在《捉迷藏》的歌声中结束学习。