5 学习途径多优质公开课教案

镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（3））册教案

主备教师：冯媛

6、学习途经多

教学目标：

1、情感与态度

使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。

2、行为与习惯

引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。

3、知识与技能

知道学习的途径有很多，能利用这些途径解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。

4、过程与方法

通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践中学会利用不同的途径探索问题，有所感悟和思考，获得生活的体验和智慧。

教学重点：

1、使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。

2、知道学习的途径有很多，能利用这些途径解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。

教学难点：

1、引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。

2、通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践中学会利用不同的途径探索问题，有所感悟和思考，获得生活的体验和智慧。

教学时间：2

第一课时

课时目标：

1、使学生认识到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习热情，让他们体验到不同途径学习的乐趣，培养他们积极向上的情感。

2、引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人。

教学过程：

一、

游戏厅——激发兴趣爱学习

1、游戏：脑筋急转弯

（1）

课件出示：

①

至少要花多少时间才能读完清华大学？

②

为什么青蛙可以跳得比树高？

镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（3））册教案

主备教师：冯媛

③

李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌，他是怎么做到的？

④

人们早晨醒来第一件事是干什么？

⑤

一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，怎么爬的？

（2）

小结：脑越用越灵，我们遇到问题就要勤于动脑，善于思考，这样不但能找到解决问题的途径，还能让我们增长智慧，越来越聪明。

二、

故事屋——好学上进勤思考

1、听一听：

（1）

在美丽的小湖边住着一只大嘴巴的小鸭丫丫，他遇到问题后又是怎样做的？请听故事《大嘴巴丫丫》。

（2）

教师讲故事，学生认真听。

2、想一想：丫丫遇到问题后是怎样做的？

小结：丫丫真是一个好学上进的孩子，他遇到问题时主动请教，而且能通过不同的学习途径呢个解决问题。

三、

交流会——乐于学习途经多

1、小调查：你做作业时遇到不会的题目一般会怎么做？这些题目老师第二天会讲吗？如果老师会讲那我们就等老师讲完再做，行吗？

2、解决问题的途径：

（1）

那你在学习生活中遇到过哪些问题？你又是怎么解决的？

（2）

学生交流自己在学习生活中解决问题的途径，教师相机在课件中点击教材23页学习途径的图片。

（3）

解决了这些问题后你的心情怎样？

小结：通过自己的努力解决了问题真的很快乐！

3、获得新知的途径：

（1）

你还通过哪些途径来学习？

（2）

学生交流自己的学习途径。

小结：学习途径真多呀！生活处处皆学问，只要我们留心观察，乐于学习，就能获得新知。

四、

体验馆——善于动脑有方法

1、小浩在做题时遇到了一道难题，他不愿动脑，想等到老师讲过之后再写。这样做对吗？为什么？

小结：是呀，我们遇到不懂的问题一定要积极动脑主动解决问题。

2、小民与年迈的爷爷奶奶生活在农村，父母常年在外打工，家里没有电脑，图书也很少，老师布置同学们搜集有关奥运福娃的资料。小民该怎么办呢？

（1）

大家可以帮小民上网搜集关于奥运福娃的资料。

（2）

提问：你会上网查资料吗？

（3）

交流上网查资料的方法。

（4）

老师或学生现场上网查奥运福娃的资料，并全班交流。

小结：上网查资料是重要的学习途径之一，我们可以先打开网页浏览器再点击百度，在百度对话框中输入关键词即可查到想查的内容。

3、小青在看课外书时遇到了一个成语“买椟还珠”，她不明白“椟”的意思，该怎么办？

（1）

可以查字典，大家帮小青查一查“椟”的意思？

（2）

学生交流查字典的方法。

镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（3））册教案

主备教师：冯媛

（3）

查“椟”，了解“椟”以及“买椟还珠”的意思。

（4）

你在看书读报时遇到不认识的字或者不理解的词语是怎么做的？

（5）

学生介绍自己了解生字新词意思的方法。

小结：看来查字典等工具书来解决问题也是一种很好的学习途径！

五、

总结

1、回顾交流：

（1）

最近你在学习方面有什么收获？你是通过什么途径学到的？

（2）

小组交流再全班交流。

（3）

老师讲述自己最近的学习收获以及获得知识的途径。

2、教师小结：学习的途径有很多，我们不但要知道有哪些途径，在学习生活中还要学会利用这些途径去解决生活中的问题，积极探究并获得新知。

第二课时

课时目标：

1、知道学习的途径有很多，能利用这些途径解决自己在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。

2、通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践中学会利用不同的途径探索问题，有所感悟和思考，获得生活的体验和智慧。

教学过程：

一、

实践园——勤学多问会探究

1、我会提问：

（1）

你在学习生活中还有哪些问题？

（2）

学生交流自己的问题。

小结：遇事一问，必长一智。只要我们勤学多问，积极探究就一定能找到解决问题的途径。

（3）

四名学生分别扮演康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽提问题。

（4）

课件出示：

爱爱鸽：鸟为什么会飞？

创创鼠：名字中带有“鼠”的动物有哪些？它们的生活习性相同吗？

康康熊：为什么称熊猫为“国宝”？

乐乐猴：《西游记》的作者是谁？

（5）

根据实际情况说说自己最想解决哪个问题。

（6）

各小组选择一个想要解决的问题也可以选刚才学生自己提出的问题。

2、我能解决：

镇江市中华路小学（道德与法治）学科第（3））册教案

主备教师：冯媛

（1）

那这些问题你们会解决吗？谁来说说你会通过哪些途径来解决这些问题。

（2）

学生交流。

（3）

教师指导学生分小组用不同的学习途径解决相关的问题。

小结：同学们已经找到了解决问题的途径，老师希望你们在活动中一定要明确责任，服从组长分工，及时记录自己的想法，并注意活动中要文明、有序、安全、确保活动的效果。

（4）

小组成员在小组长的带领下到图书馆、计算机教室、教师办公室等地方查阅资料，请教相关老师解决问题。

3、我愿分享：

（1）

同学们搜集了这么多的资料，我们应该如何整理呢？

（2）

学生自由交流整理资料的方法。

（3）

小结：整理资料时，我们首先要对资料进行分类，可以把图片资料放在一起，把文字资料放在一起，把数据资料放在一起，然后再进行分析思考，得出问题的准确结论。

（4）

小组合作分析整理搜集的资料。

（5）

分小组交流展示自己的收获。

小结：同学们真了不起，已经能用不同的学习途径解决一些问题，相信你们在今后的学习中遇到问题一定能主动探究，积极思考，分析问题，解决问题的。

二、

拓展台——博学多识长知识

1、创设情境

课件出示：盼盼说：“小朋友们，五彩缤纷的秋天已经向我们走来，在学习、生活中，你发现什么问题吗？请试着找找问题的答案。”

我发现的问题————————；

我解决的途径————————；

我的结论————————；

2、要求学生课后认真观察，积极思考，一周后交流。

三、

活动总结

同学们，我们的学习途径真多！在学习生活中我们要勤于动脑，积极思考，勇于提出问题，善于探索问题，努力解决问题，做学习的主人！