多种形式的滚动、滚翻动作名师教学实录

（水平一）二年级体育教案

学校：东莞市东华小学

授课老师：

王晓梅

时间：2018年3月

二年级滚、翻、爬教材 单元教学计划

共4课次

情况分析：

二年级的学生活泼、好动，好表现。滚、翻、爬,是人体最基本的活动之一，也是一项深受小学生喜爱的基本活动教材，学生身体正处在发育时期，直观、形象思维能力强，他们喜欢比赛、游戏、更喜欢展示自我，但注意力容易转移，有趣、灵活多样的运动形式将更能充分调动他们的积极性，促进学生身心和谐发展。

单元教学目标:

让学生了解滚、翻、爬的基础知识,通过多种练习的形式,让学生尝试.各种滚翻爬的基础分法,通过教学,来发展学生的柔韧,灵敏,协调素质的基本能力,提高平衡能力和时空感,来培养他自信、团结.展示自我的精神,并促进学生身心和谐发展。

课次

一

教与学目标

学会团身滚动的方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉，培养灵敏性，协调性以及平衡能力。

为学习前滚翻打基础

教学内容

前后、左右滚动

重、难点

重：提高滚动的协调性

。

难：控制平衡能力。

教法学法指导

二

前滚翻成坐撑

三

进一步发展学生灵敏、

柔韧、协调素质，提高前滚翻成蹲撑

身体的平衡能力和时空感

1发展学生的基础活动能力和创造力

2：巩固、提高滚动、滚翻的质量

生活中的滚动，滚翻开创学习

四

教法：1：充分做好身体各部分的准备活动。

2：让学生自想、体验动作。

重：滚动圆滑。

3：讲解示范

开展竞赛，提难：方向要正。

4：高学生参与活动

重：学生掌握完的兴趣。

让学生展示分整动作，学生能5：采，树立榜样，够互相帮助

难：不断提高协鼓励、赏识。

学法：

调、连贯性

创编、观察、重：进行创新练 1：模仿、自主练习

习活动

分组练习和集难：动作协调，2：体练习

掌握平衡能力

3：分组讨论设计各种练习方法。

4：游戏和比赛

5、学生评出最棒的体育之星进行奖励。

《快乐滚、翻、爬》的教学设计

一、

指导思想：

本课根据新课程标准，以“健康第一”和“快乐和谐”为指导思想，按水平三的目标要求设计，根据小学生的心理和生理特点，全课贯穿“乐中练、动中练、玩中练”的精神，采用情景教学法，通过以故事形式，音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，培养学生对体育活动的学习兴趣，让学生在自主、自觉、能动中获得参与体育活动的乐趣。

二、

教学过程设计：

本课教学对象是二年级的学生，本课的主教材是左、右、前滚动、手脚并用爬行，滚动和爬行是人体的基本活动能力之一，一个正常的孩子天生就会，我把滚动和爬行作为我的主教材，主要是发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，来提高学生控制身体的平衡能力和时空刚感。

1、导入与热身

本课主题是《快乐滚、翻、爬》，以小动物学本领的情景主线进入课堂，开始部分通过一个《跑走即停》的游戏，将学生带入到动物园操场进行热身活动，听老师口令即停，创编各种自己喜欢的动作，如小兔跳、孙悟空、叠罗汉等，用这样的方法调动学生的主动参与、积极创想的意识。

2、一切行动听指挥: 简单的队列练习培养学生的一切行动听指挥意识，让他们具有小军人的风范。接着一个小小的游戏《手脚比快》来培养学生手脚灵活，让他们的比一下，哪一个最快。

3、创编与模仿：

本课改变以往教与学的方式，让学生知道学会一样本领要有自我体验，大胆尝试，让他们自创动作滚过和翻过草地，再模仿老师才能做的更棒，让学生在自编和模仿中学到更大的本领。

4、游戏与竞争：

本课以《手脚并用爬行》来培养学生手脚的灵活和协调性，以比赛的方式给学生一种新颖感，激发学生的兴趣，进一步提高学生的基本活动能力。抱球滚、爬接力来培养他们勇敢、果断、团结、克服困难的意志品质。

5、放松与小结：为了培养学生团结友爱，让学生随着《找朋友》的音乐找各自的伙伴，使学生身心得到充分的放松。

三、组织方法的设计：

小学生活泼、好动，好表现，自制能力差，采用情景教学方法可以充分调动他们的积极性，小学生由于年龄小，各方面都缺乏持久性，连续性和稳定性，就以各种小游戏和我的肢体语言来提高他们的注意力。另外采用鼓励法、竞争法，采用自我体检、自主练习、合作学习等方法，使学生在和谐、愉悦的课堂氛围中完成本课目标。

二年级体育教案

东莞市东华小学 授课人：王晓梅 班级：二(17)班 人数：48人 课次2

教材内容

课题<<快乐滚、翻、爬>> 1：左、右、前滚动 2：手脚并用爬行

3：游戏：抱球滚、爬接力

课

1：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极的

参与体育活动；

目

2：通过滚、翻、爬的教学,发展学生柔韧、

灵敏

、协调能力； 标

3：提高控制身体的平衡能力和时空感；

4：培养学生遵守规则,友好合作的优良品质。

课的顺

序

一

时课时内间容

分配

1、

课堂常

规

1班主任分

带学生到操场排队，师生问好！

2、以小动物学本领的故事形式宣布本课内容。

2分

1、听老师口令,跑走即停,自编各种动作

(音乐伴奏) 预计达成目标

教法与学法

1、提高学习本领的积极性

2、养成尊师守纪的好习惯

ˊ

一、1、全班成四路纵对集合；

小象队

要求：做到快、静、齐

小马队

小兔队

小鸟队

二

1、师生

共同参2、成一路纵队跑动中成散点,跑、走即停，听音乐与活动,创编各种动作；如：小兔跳、孙悟空、叠罗汉、花团锦提高兴簇、金鸡独立等。 奋性。

篮球场

2、培养学生合

作创新，

合作探

究的能

力。

三

4分ˊ

1、队列练习

2、快速反应游戏练习

《手脚比快》

3、徒手操; 头部运动

腹背运动

1、队列和徒手操要规范、整齐；

2、使学生情绪活跃,培养他们的反应能力。

1、提高孩子的创新意识及动手操作能力

2、充分发挥学生创造性和表现力,滚法多样,形式各异，让学生乐中有学，学中有乐。

三、1、练习队形：如图

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

要求：朝气蓬勃、精神抖擞

2、教与学的方法：在教师引导下,听哨声比手快还是脚快，看哪位同学反应最快师生同练；

四、1、教与学的方法: 引导学生创意表演，找同学出列表演，给予表扬、红花奖励

2、练习队形

3、教与学的方法: ①：学生每人自创从垫子上滚爬过去(音乐伴奏)，做的好就奖励星星，以示鼓励。

②：老师示范左右滚动；

③：采用“请你跟我做”的方法，让学生分组左右滚动(音乐伴奏)；

④：老师示范前滚翻；

⑤：学生分组模仿向前滚过去(音乐伴奏)。

四

13分ˊ

«左、右、前滚动»

1、创想怎样从垫子上滚过去

引导学生创意表演

2、分小组从垫子上滚过去

(音乐伴奏)

五

10分ˊ

《手脚并用爬行》

（音乐伴奏）

1、培养学生手脚并用及灵敏协调能力，树立团队意识。

2、养成与他人

合作敢于承担责任心理品质。

四、1、练习队列：四路纵队。

2、教与学的方法：

①：在音乐的伴奏下，同学们手和脚同时向前爬行到标志物等。

②：请每组推荐一个爬的最好、最快、最像的同学出来表演，给同学树立榜样、展示一下风采。

仰面手和脚向前走，绕过标志物退着走。

六

5分ˊ

游戏：

抱球滚、爬接力

1、遵守规则，快爬快跑。

2、培养学生拼搏意识及诚信务实的意志品质。

六、游戏：

1、练习队列：

P

P ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ P ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ P

2、教与学的方法：

①：教师简述游戏的方法和规则，并示范。

②：教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。

七

5分ˊ

1、

放松

:

《找朋友》

(音乐伴奏) 2、

小结，讲评

3、

布置下节课内容（跳短绳）

4、

下课

七、1、练习队形：

散点队形站立。

1、让学

生在轻

松愉快

《找朋友》

的课堂

气氛中，

培养他要求：

们团结2、教与学的方法：

友爱的①：教师简述要求后，师生共舞

精神。

②：师生评议，共同小结

3、老师示范跳绳动作来提高积极性

2、陶冶4、呼“再见”后下课

情操，学5、预期目标: 会审美

预计

密度

全课密度

40% 基本部分密度

30% 场地器

材

篮球场一块

预计运动负荷

大垫子:9个 软平均心率约120球:4个

次/分左右

小垫子:4个

录音机:1台

星星、红花若干 短绳:1条

课

通过本课教学，学生们在快乐的课堂气氛中学会了简单的滚、翻、爬，在学习的后

过程中，学生学会了团结、友爱、合作，学生们的创新精神和自信心都有了很大的提小

高，整个教学过程基本完整流畅，运动强度基本合理，学生的学习热情很高，他们是结

在“乐中练，动中练，玩中练”，整节课学生始终沉浸在良好的环境中自觉、自主、能动的学习。

不足之处，请批评指正。