12，13减几教案评析

13减几教案

一．

教学内容：13减几

二．

教学目标：

1.知识与技能：掌握13减几的计算方法，会准确计算13减几。

2.过程与方法：通过学生的动手操作，发现问题，解决问题。

3.情感态度价值观：培养学生动手操作能力以及解决问题的能力。

三．教学重难点：

四．教学过程

（一）复习引入

1.10-4=6 6+3=9 10-9=1 1+3=4 2．13-1=12 13-2=11 13-3=10 个位减个位，十位上的1掉下来。学生数小棒展示减法的过程。

13-4=？

个位减个位不够，怎么办？剩下的3根不够减怎么办？

这节课我们就来学习13减几的退位减法（板书课题）

（二）探索新知

1.探索13-4=9的计算方法

方法一：数小棒

拿出三根，不够，从10里面再拿出1根，还剩9根。

方法二：数数法

伸出4根手指，倒着数，12,11,10，9 方法三：破十法

13-4=9 想：13可以分成10和3，

3-4不够，

用10-4=6,再6+3=9。

2．巩固练习

13-7= 13-8= 学生独立完成，教师巡视，适时指导。

抽生上黑板演示，全班评讲。

3.看图列示计算

9只猴子在拔河 4只猴子在跳绳

列两道加法，两道减法

9+4=13 4+9=13 （分别说出每个式子表示的意思）

13-4=9 13-9=4 （也可以根据想加法算减法计算13-4的结果）

4.把13减几的算式按照一定的规律排列起来

学生独立完成，教师巡视，个别指导：

13-0=13 13-1=12 13-2=11 13-3=12 13-4=9 13-5=8 13-6=7 13-7=6 13-8=5 13-9=4 13-10=3 13-11=2 13-12=1 13-13=0 观察算式，发现其中的规律。

（三）课堂总结

说说这节课你的收获。

五．板书设计 13减几的退位减法

13-4=9 方法一：数小棒

方法二：数数法

方法三：破十法