8加几教案范文

<8加几>的教案

教学内容:

教材74页--76页的例1、及例1下面的试一试、课堂活动1题和练习十四的1题。

教学目标:

1、结合现实情景,理解8加几的计算方法,正确计算8加几进位加法

2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。

3、产生合作意识和学习兴趣,想学、乐学、会学。

教学重点和难点:

重点:是理解和掌握8加几的计算方法。

难点:是进一步掌握“凑十法”,理解8加几进位加法的思维过程。

教具准备:

多媒体、苹果树的卡片,学生准备20根小棒。

教学过程:

(上课前的律动)

一、知识再现,激趣导入:

出示数学王国和青蛙王子的图片

小朋友们在青蛙王子的带领下一起走进数学王国里,感受王国里的各种乐趣!

1、出示9的口算题

2、8+2= 8+2+5=

(学生完成后集体纠正,师表扬)

由青蛙王子对同学们之前的表现做评价,然后引出新的课题《8加几》,在数学王国里同学们要连闯3关。

(青蛙:我对大家都表现非常满意,如果你们能在数学王国里连闯三关,那么我愿意留下来和大家做朋友,你们欢迎吗?下面我出示新课题,我们一起来学习《8加几》)

(板书:《8加几》学生齐读课题)

二、创设情境,学生提出问题:

师:首先我们进入第一关,(师板书例题1)咱们一块儿努力,请看大屏幕。

1、学习例1

教师用多媒体播放:“打靶图”:

(1)观察情境图

①看同学们你从图中发现了什么?谁能根据这两幅图的意思来提一个数学问题?(一共有多少个小朋友?)

②求这个问题你能用什么方法解决?

师:左边有8个小朋友,右边有5个,要想解决这儿一共有几个小朋友,该怎么列算式?

③学生回答,(教师板书:8+5=)

师:那么到底8+5该怎么算呢?请孩子们静静的动脑筋!

师:这样吧我们通过小棒来摆一摆,看一看,看哪个小朋友最先得出答案,开始。

(学生活动,师参与巡视)

师:摆好了吗?这样吧把自己的办法和你的同桌再说一说。(学生交流)

师:好了,下面我请一个小朋友来说说你的是怎么摆的?

(学生汇报,老师给予适当的表扬和鼓励)(引导学生说出凑十法,且演示和讲授凑十法的过程,让学生明白8加几的时候就是用8+2凑成10最简便)

1后的试一试,练习十四第1题。

(2) 即时练习:例题

①说一说,算一算。

②指名回答交流。

师:接下来我们看看青蛙王子对你们说什么了?(青蛙:小朋友们真会动脑筋!第一关通过!)

师:刚才孩子们在解决例1的时候,同学们提出了一个问题,并列出了算式。接下来的任务是要闯第二关,我们还得继续努力!请看大屏幕!

2、闯第二关:摆一摆,填一填

(先引导学生看懂图意,再列算式且计算)

(同样引导学生采用凑十法最简便的方法来计算)

师:到底第二关闯关成功了吗?你想听青蛙王子的看法吗?

(青蛙:小朋友们的办法越想越好,大家很团结,第二关通过!)

3、闯第三关:走进金果园

师:孩子们真能干,我们的青蛙王子很高兴,今天它来到我们现场和你们做朋友来了,你们欢迎吗?

(老师贴出青蛙王子在黑板上)

师:我们要再接再厉,还有第三关,这第三关到底在哪里呢?

师:现在我们带着青蛙王子到数学王国里的金果园去看看。

(出示小黑板上的苹果)

完成苹果树上的算式题(学生做对了可以得到苹果)

师:刚才我看到孩子们说题的时候非常积极,那你们现在感觉我们的第三关已经做了,能通过吗?

师:卿老师告诉你们,通过你们的努力,第三关闯关已经成功了!!祝贺你们!!

三、课堂总结

孩子们你们得到了自己想要的小苹果开心吗?今天这节课我们学习了什么?你们觉得谁在今天这一节课对我们的表现最满意!(青蛙王子)

以后青蛙王子会带我们学习更多的数学知识,好下课!