一二事物的正确答案不止一个获奖说课稿｜教案在线预览

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对应课文《一二 事物的正确答案不止一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

事物的正确答案不止一个教学目标：1、学习把握议论文中的关键句，区分论点性句子和论据性句子。2、通过把握关键句，读透一篇议论文。3、学做有创新意识的人。教学重点：把握议论文中的关键句，区分论点性句子和论据性句子通过把握关键句，读透一篇议论文。教学难点：学做有创新意识的人教学时间：1课时教学过程：一、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：一二事物的正确答案不止一个

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2019-06-20 08:32:00

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学校：辛集市位伯镇学校

一二事物的正确答案不止一个获奖说课稿

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关键词：一二事物的正确答案不止一个获奖说课稿

正文

事物的正确答案不止一个

教学目标：1、学习把握议论文中的关键句，区分论点性句子和论据性句子。

2、通过把握关键句，读透一篇议论文。

3、学做有创新意识的人。

教学重点：把握议论文中的关键句，区分论点性句子和论据性句子

通过把握关键句，读透一篇议论文。

教学难点：学做有创新意识的人

教学时间：1课时

教学过程：

一、

导入：从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来:

二、

析题：用“不止”不用“不只”的原因探究。

三、

回顾议论文：

1、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、三要素：论点

、论据、论证

四、听读课文，思考

1、看看答案有多神奇

2、思考一篇课文用数学题开头，有什么作用呢？

讨论后明确：吸引读者的阅读兴趣

，

引出后文的论述（引出论题）

五、走进文本

1、齐读第3段，划出表达作者观点或态度的语句。

讨论后明确：“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。分析原因

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。方法

2、读第四段，把握问句的作用：

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 讨论后明确：内容上：提醒注意，引导思考

结构上：承上启下

3、补充作者简介：

罗迦‧费·因格(1948~ ) 罗迦‧费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。「创意思考顾问公司」位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。

4、读文本，找出创造性思维必需的要素：

讨论后明确：渊博的知识

探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识

持之以恒地进行各种尝试

5、作者接着又论述了什么？

讨论后明确：不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢? 6、针对这两个问题，你又把握了哪几个句子？

任何人都拥有创造力

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

7、齐读13段，怎样成为一个富有创造性的人？

积累知识

运用知识

发展小灵感

六、小结：“山寨”一词英语叫作made in china, 多么有侮辱性和讽刺性，我们应该有的不仅仅是气愤，更应该自立自强。

七、作业：把课文的最后一段抄在本子上。并选取这段中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。

关于本教案的常见问题

Q：一二事物的正确答案不止一个获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一二事物的正确答案不止一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一二事物的正确答案不止一个获奖说课稿