积累与运用（三）教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

习作《我们的校园》教学设计教学目标:1、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。2、学会按一定顺序把景物的特点写具体.教学重、难点:按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。课前准备:带领学生观察校园中的景物教学过程:一、创设情境,激情导入1、谈话:同学们,你们喜欢我们的学校吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

201

下载次数

更新时间

2018-05-31 15:44:00

来源学校

学校：彭水苗族土家族自治县绍庆街道隆鑫希望小学

积累与运用（三）教学设计与反思

未知

2018-05-31 15:44:00

201

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积累与运用（三）教学设计与反思

正文

习作《我们的校园》教学设计

教学目标:

1、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。

2、学会按一定顺序把景物的特点写具体.

教学重、难点:

按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。

课前准备:

带领学生观察校园中的景物

教学过程:

一、创设情境,激情导入

1、谈话:同学们,你们喜欢我们的学校吗?我们的学校,是我们共同的家园,是我们学习的乐园,也是我们成长的摇篮!三年来,我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天,她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧!她正敞开大门欢迎我们呢!

2、欣赏校园风光图

3、学生用一两句话赞美一下我们的校园,用你们的笔写一写吧。

4、请生把自己的话分享给同学。

5、是呀!我们的校园这么美丽,所以这节课我们就来写写我们的校园。

二、指导写作,确定结构

1、在之前,老师带着同学们观察过好多次我们的校园,那你打算按怎样的向别人介绍我们的校园呢?

2、师:同学们说得都有道理,写文章,我们要按一定的顺序写,这样会使文章显得更有条理。老师有一个把写景文章写好的秘诀。你们想不想知道?我们写景的文章除了要按一定的顺序写,还要抓住景物的特点来写。那怎样才能抓住景物特点呢?今天老师带你们一起来学习,好不好?

3、以时间顺序为例,放幻灯片:春天抓住大树绿的特点,夏天大树叶的变化,加上孩子在树下玩耍,动静结合。秋天桂花的美和香的特点。让学生自己观察图片抓住特点,并发挥联想,用上适当的修辞手法。

4、以方位顺序,重点指导操场上下课时的热闹场面和上课时教学楼书声琅琅的景象

5、指导总—分—总的文章结构。

三、出示幻灯片:欣赏好词佳段,让文章更生动具体。

四:学生写作。

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（三）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积累与运用（三）教学设计与反思