30 失踪的森林王国名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

*30失踪的森林王国一、教学目标:1、理解课文内容,有自己的话复述故事。2、对比森林消失前后的王国面貌,激发热爱自然、保护森林资源的情感。2、教学重点:感受悲惨景象。3、教学难点:通过悲惨的场景,树立环保意识,化为自觉行为。4、课时安排:1课时二、教学过程:(一)、揭题导入1、你以前读过哪些童话故事

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 失踪的森林王国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-16 16:58:00

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学校：重庆市合川区渭沱镇油桥完全小学

30 失踪的森林王国名师教学设计

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关键词：30 失踪的森林王国名师教学设计

正文

30失踪的森林王国

一、教学目标:

1、理解课文内容,有自己的话复述故事。

2、对比森林消失前后的王国面貌,激发热爱自然、保护森林资源的情感。

2、教学重点:感受悲惨景象。

3、教学难点:通过悲惨的场景,树立环保意识,化为自觉行为。

4、课时安排:1课时

二、教学过程:

(一)、揭题导入

1、你以前读过哪些童话故事?

2、今天,我们再来学习一则童话故事,齐读课题。根据自己平时的朗读回答。

(二)1、检查预习,初步了解课文内容也做上不同的记号。

2、交流,根据预习,相互解决字词障碍,简单的问题相互解决复杂的问题,留待深入学习时解决。

3、用自己的话说说发生了一件什么事情。

新国王砍树建楼,环境遭受破坏,王国遭受惩罚的事。

(三)、深入研究课文

1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的?

2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗?

3、新国王知道破坏森林的后果吗?为什么他要坚持建造新型王国?

理解“耿耿于怀”“头脑发热”

4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情?“一开始”“好景不长”“接二连三”

5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的?如果你是国民,你会怎么说,怎么做?

6、看到自己的王国变成这个样子,国王瘫倒在自己的宝座上,如果你现在是国王,将怎样面对自己的臣民,心里会怎样想?用书上的句子来回答,注意读出情感。

用自己的话说,谈出感受。

通过查字典,结合生活的方式理解词语。

懂得保护环境的重要。

(四)、拓展怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢?

带着满心的遗憾,更带着满心的期待,再一次朗读课文吧!

三、布置作业:

把这个故事讲给弟弟妹妹听,讲给家长听。

四、板书设计:

30失踪的森林王国

变化前{变化后{ 美丽富饶

鸟语花香

浑浊不堪

天昏地暗

人为破坏}

关于本教案的常见问题

Q：30 失踪的森林王国名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 失踪的森林王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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30 失踪的森林王国名师教学设计