26 读书再读书名师教学实录

26、读书再读书

教学目标：

1、自主学习本课生字，正确书写“邃、蓦”，联系上下文理解“囫囵吞枣、身临其境、赏心悦目、受益无穷”等词语。

2、模仿课文总分的写作方法，结合自己的读书经验，写一写读书的好处。

3、正确、流利地朗读课文，了解读书的益处，激发学生的读书热情。

课前预习：

1、解释词义。蓦然—— 深邃—— 囫囵吞枣—— 2、仔细阅读课文，根据课文意思填写：

作者引入商人

的故事来比喻

，说明书是 。作者还通过自己书的经历，阐明了读书的 ，激发读者读书的热情。

教学过程：

一、质疑激趣，引出课题。

1、刚才同学们交流的这些名言都是关于？（板书：读书）

2、读了好几年书了，谁能用简洁的话语说说读书带给你的好处？

（1）请1-2学生交流

（2）师点评

3、正因为读书有这么多好处，所以作者会发出倡议——【补全课题，然后在“再”字下加点】读书应该怎样地读？强调加点字，再读课题。

二、预习反馈，整体感知。

1、在学习课文之前，先来看看大家字词预习的情况。【出示三组词语】

吟诵 书卷气 悄然 * 读准字音

蓦然 深邃 * 注意书写

囫囵吞枣

赏心悦目

身临其境 受益无穷 * 理解“囫囵吞枣”

2、读书带给我们的好处有很多，那带给作者什么好处呢？

（1）生读文 （2）生交流 （3）引读体会

3、课文也为我们罗列了一些读书的好处，快速读读课文，在第5－10节中找到能概括这些好处的词句，用直线划出句子，用圆圈圈出关键词。

4、学生交流，随机板书：

（1）理解：深邃（2）还有哪些词可以和“深邃”搭配？（山谷、目光、哲理……）

（3）板书：视野开阔、情趣高雅、使人美丽、思想深邃、丰富人生

5、谁能用上板书来说说读书的好处？（1-2学生交流）

6、小结：作者用先总后分的写作结构，告诉我们，读书的好处真是太多、太多了。读书能使我们——（生读板书）

三、边读边思，品读文本。

1、读书的好处真多啊！那为什么会有那么多人喜欢读书呢？请你再次默读课文第5—12节，你对哪个好处感受最深，在旁边空白处提提问题，写写体会。

2、学生交流，随机出示。师：读书的哪个好处更吸引你？

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读书使人视野开阔

（1）

我们没有机会去非洲大陆和南极大陆，但我们通过学习课文了解这两个地方，还记得是什么课文吗？（《天然动物园漫游记》、《南极风光》）

（2）

是呀，我们身临其境地游览了非洲和南极，这不正是书的魅力吗？！

（3）

【出示】我没有去过非洲大陆，但我 。

我没有去过非洲大陆，没有到过南极大陆，但我 。

我没有 ，我没有 ，但我 。

A、学生根据自己的经验交流 B、师随机指导

（4）谁来用朗读把我们带到非洲大陆和南极洲，使我们“身临其境”【指导朗读】

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读书使人情趣高雅

（1）

创设情境，出示图片。

（2）

出示泰戈尔的诗。让我们展开想像的翅膀，在初春的早晨，跟随泰戈尔爷爷来到茂密的树林中呼吸一下，你感受什么？（愉悦、快乐、享受……）

（3）

带着这样的感受，来念一念这首诗吧。（指名读）

（4）

沐浴着清晨的阳光，身心都得到了放松，真是美不胜收。（指名读）

（5）

美妙的大自然，让我们心旷神怡、思绪万千，我们被这诗句美文深深打动，不禁脱口而出。（播放音乐，齐读。）

（6）

你们声情并茂的吟诵真令人动容，看来读书果真能使人高贵典雅。【板书】

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读书使人美丽

（1）理解“赏心悦目”。

（2）生活中哪些美好的东西使你心情愉快？（生交流）

（3）书既不是名贵的化妆品，也不是漂亮的衣服，更不是昂贵的饰品，怎么能使人美丽呢？

①出示图片：林徽因、冰心……

②用一个词形容她们的神态、样子。【板书：书卷气】

（4）指导朗读。

（5）小结：无论是老人还是孩子，无论著名学者还是普通读者，只要是爱读书的人，书读得多了，他的谈吐、举止、神态都有读书人的气质，这是一种高贵典雅的气质。

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读书使人思想深邃

（1）

质疑：既然是“偷”，为什么还说好？（学生交流）

“偷”理解为学习，将别人的知识转化为自己的知识。

谁能用上关联词“只要……就……”，再来说一说？

（2）朗读体会。师：只要我们（多读书，读好书），就能（多学习别人的智慧。）

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读书丰富我们的人生

（1）你怎么理解“丰富的人生”？（读书是一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法；一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种聚会体验各种生活，结识各种人物的邀请；一张迈进科学殿堂和未知世界入场券；一股改造自己，丰富自己的强大力量……）

（2）引导学生根据自己的阅读体验，谈一谈对“多活几度生命”的理解

3、体会“商人捡石头”的故事和读书之间的内在联系。

师：这篇散文要讲的是“读书”，为什么开头却是“商人捡石头”【板书】的故事？

（1）生交流（以故事开头吸引读者。）

（2）我们就好比这个（商人），捡宝石就是（读书），读得越多得到的好处越多。【板书：宝石】这真是让人（受益无穷）【板书】

四、总结拓展，布置作业

1、小结：其实读书的好处还有很多，同学们也一定有所体会。下节课我们就动笔来写一写自己对于读书的体会。同学们，为了让自己的（生命发生奇迹），我们要（读书再读书），为了明天（不致于后悔），我们要（读书再读书）。

2、课文利用先总起后分述的方法告诉了我们读书的好处。也请你们将你平时读书时，感受到的好处，用同样的方法写一写，我们下节课交流。

【出示】读书真是让我受益无穷啊！读书使我___________

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。读书使我___________

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。读书使我___________

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【板书设计】

读书再读书

视野开阔情趣高雅使人美丽思想深邃丰富人生

身临其境

高贵典雅

书卷气 “偷”（学习）多活几度生命受益无穷