30 失踪的森林王国课堂实录【3】｜教案在线预览

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《失踪的森林王国》教学设计河南省夏邑县第二小学蒋海燕教材分析:本文时西师版三年级下册第六单元一篇童话故事。课文先讲述了在美丽富饶的森林王国有一条特别的法令:任何人不得乱砍树木。王子在一次追猎中踩坏了三颗小树苗,被老国王命令痛打了三十皮鞭,他对此耿耿于怀,老国王死后,新国王对一个远方客人的图画非常感兴

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所属课文：30 失踪的森林王国

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2018-04-30 22:34:00

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学校：夏邑县直第二小学

30 失踪的森林王国课堂实录【3】

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关键词：30 失踪的森林王国课堂实录【3】

正文

《失踪的森林王国》教学设计

河南省夏邑县第二小学蒋海燕

教材分析:

本文时西师版三年级下册第六单元一篇童话故事。

课文先讲述了在美丽富饶的森林王国有一条特别的法令:任何人不得乱砍树木。王子在一次追猎中踩坏了三颗小树苗,被老国王命令痛打了三十皮鞭,他对此耿耿于怀,老国王死后,新国王对一个远方客人的图画非常感兴趣,不顾大臣们的反对,下令把树木全砍掉,建造新型王国,失去了森林的保护,漂亮的新型王国,在环境污染以及雨妖、热魔、沙鬼、风怪的进攻下面临死亡的危险,面对现实,新国王终于明白了森林对王国的重要作用,可惜太晚了。

学习本课以疑促读,读中感悟,在探究体验中受到启迪。学情分析:

通过对此,让学生明白森林的王国是互助相依存的,保护森林就是保护自己,在孩子心中真正地树立保护森林,保护环境的意识。

教学目标:

1、理解课文内容,能用自己的话复述故事;

2、对此森林消失前后的王国面貌,激发学生热爱大自然,保护森林资源的习惯。

教学重难点:

1、学习课文,了解森林王国失踪的前因后果;

2、使学生树立环境意识,培养热爱大自然的思想感情。教学准备:

多媒体课件

第一课时

一、谈话导入:

1、(板书课题)那么森林王国是一副怎样的景象?

2、森林王国为什么会失踪呢?它究竟是怎样失踪的呢?我们学习这篇课文后就知道答案了。

二、质疑

学习课文你有什么问题可以提出来呢?教师归纳并出示自学提示:

1、失踪的森林王国是什么样子?

2、森林王国为什么会失踪?

3、失踪后的森林王国变成什么样子?

三、提出要求,自主探究

1、师生互动,合作探究

2、指导学生看课文,在文中画出相关语句。

3、让学生体会森林王国鸟语花香、安居乐业的美丽环境。

交流第二个问题:

学生默读课文,用“˜˜˜˜˜”画出相关语句。

同桌讨论交流。

指名反馈。

老师相机指导,学生汇报答案。

新国王对特别法令耿耿于怀。

听信远方客人的建议砍伐森林。

交流第三个问题:

指导学生有感情的朗读7-11自然段。

体会森林王国所遭受的灾难。

同桌讨论交流。

指名反馈。

老师总结并出示相关语句。

过渡:看到这样的凄惨场面,如果你是其中的居民你会怎样总结引导,知识生成。

回顾课文,森林王国失踪前后的样子?

三、师总结

四、布置作业

1、想一想:怎样才能使失踪的森林王国重新回来?

2、把这个童话故事讲给家长听。

板书设计:

30、失踪的森林王国

变化前:美丽富饶、安居乐业

变化后:天昏地暗、背井离乡怎么办:爱护环境、植树造林

关于本教案的常见问题

Q：30 失踪的森林王国课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 失踪的森林王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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