聆听捉迷藏第一课时教学设计.pdf

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关键词：聆听捉迷藏第一课时教学设计

正文

教

案

设

计

课时安排

授课类型

第一周课时2

授课题目

第一课

童年

聆听《捉迷藏》

一、

从《捉迷藏》音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。

教

学

目

标

三、

认识键盘乐器钢琴，记住钢琴的音色；结合键盘结构认识CDEFGAB二、

能借助图形普、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。

七个音名，认识五线谱和高音谱号。

教学重点

教学难点

了解乐曲的表现形式；学会看图谱认识七个音名

教学过程

二

次

备

课

教学基础要求：

一、有感情的演唱《摇啊摇》（复习）

二、1、教师引导学生初步聆听乐曲，感受音乐的基本情绪，并从音乐的体验中联想捉迷藏的情景，听完后简单的交流。提示：听了这首乐曲，你想到了什么？乐曲是用什么乐器演奏的？

2、

要求学生将听觉与视觉合二为一，结合图谱了解旋律和节奏的变化。边听音乐边用手势根据音乐的特点按图形

谱的图示划动，从中感受两段音乐的旋律和

节奏的不同特点，并说出它们的情绪分别是怎样的。

3、

再听音乐时请学生根据音乐联想一下：乐曲中1、2段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的情景？

4、

复听音乐时请学生根据1、2段音乐旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现。

教学反思：

聆听捉迷藏第一课时教学设计