30 失踪的森林王国教学设计案例

《失踪的森林王国》教学设计

教学目标:

1、了解森林王国失踪的过程,练习朗读、略读、分角色读。

2、理解“安居乐业、置若罔闻、委靡不振”等词语在课文中的意思,并积累运用课文中的成语。

3、通过学习感悟国王的决策、砍伐树木是导致森林王国小时的原因,激发学生保护森林的情感。

教学重难点:

1、理解运用“安居乐业、置若罔闻、委靡不振”等词语。

2、树立环保意识

教学过程:

一、导入

1、今天来学习一篇童话故事,板书课题

2、自读课文,画出一些描述森林王国景象的词语

二、出示词语,引入正文学习

1、出示词语,学习积累

2、词语运用

把词语分为两类,一类是森林被砍伐前王国景象的词语,一类是森林被砍伐后王国景象的词语

3、图片欣赏(3-9),让生说感想,突出“美丽富饶”,发出赞叹“这真是一个美丽富饶的王国啊!”(10)(那么,课文是怎么描述这个美丽富饶的森林王国的呢?学生找出自读)

4、第一自然段学习(11),感受森林保护下王国的美丽和安居乐业,挑生读,指导朗读,配乐读。

三、这一切都源于老国王执政时的一条特别法令(出示特别法令)

四、学习第7——11自然段

1、新国王继位后,决定砍伐森林,建造新型王国后,接二连三不愉快的事情发生了。发生什么了呢?让学生自己在课文中找到答案,朗读。(出示第7自然段,齐读,展示图片。)工厂烟囱排出的黑烟让空气变得混浊了,人们越来越想念(原来瓦蓝瓦蓝的天空了),汽车排出的尾气让人们变得(委靡不振),人们越来越渴望呼吸(原来清新的空气),工厂的林立取代了原来的参天大树,人们更加怀念(原来的绿树浓荫和鸟语花香。)

2、可是,这并不是新型王国的最终去处,还有更可怕的事情降临在这个已经岌岌可危的新型王国里。(出示第8自然段,学生自由朗读,画出能够表现妖魔鬼怪心情得词语,师生配合读,强调“手舞足蹈”、“跃跃欲试”和“逞逞威风”)

3、那么,他们是如何“光顾”森林王国的呢?(出示自读提示,有感情的朗读9-11自然段,挑生分角色朗读这三个自然段,尤其是沙鬼和风怪)

4、这妖魔鬼怪的共同进攻,让曾经美丽富饶的森林王国变得(天昏地暗),百姓只得(背井离乡),美丽富饶的森林王国因为树木被砍伐而——失踪了。是呀,他森林王国消失的无影无踪(板书“无影无踪”) 5、听着狂风吼叫,看着高楼大厦被漫天的黄沙埋没,新国王深深地

叹了口气,瘫倒在自己的宝座上。此时,国王的心情是怎样的?(痛苦、后悔莫及、悔恨、欲哭无泪)是呀,同学们,新国王此时真是“早知今日何必当初”呀!

6、森林王国有今日的灭国之灾,原因是什么呢?(挑生回答:1、被外界诱惑,砍掉树木2、对特别法令耿耿于怀,对大臣们的建议——置若罔闻)

7、新国王的决策失误,导致了老国王早就有的预言(出示课件“森林是我们的保护神。千万不能更改特别法令,否则,各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”)

8、那么,新国王最后悔的事是什么呢?砍伐森林——对的,他没有保护森林(板书)。

三、拓展与作业

1、新国王没有保护森林而让曾经美丽富饶的森林王国失踪了。那么森林对于我们来说,有哪些重要的作用呢?(挑三两个学生回答,再出示幻灯关于森林的作用和价值)

2、森林既然这么重要,可是我们身边每天都发生着破坏森林的事情(出示幻灯片)

3、那么,我们应该怎么做呢?挑生说。同学们说的真不错。老师也有一句话要送给同学们

4、(出示幻灯)学生齐读——天空的幸福是披一件蓝,森林的幸福是穿一身绿,我们的幸福是拥有美丽的大自然。保护森林,爱护树木,从我做起。

5、同学们如此庄严的宣誓,相信你们一定能把有关这课的作业做的完美!(布置作业)

板书设计:

30、失踪的森林王国

美丽富饶——无影无踪

保护森林