Unit 9 How much is it?PPT配套教学设计内容

Unit 9 How much is it? Period 1 话题解读

本单元的话题是购物（shopping）。本单元体现了学习与生活相结合的理念，要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。在教学中教师创设多种情境，开展“师生对抗”“当当小老板”“跳蚤市场”等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词how much money,cute,dinosaur,；

Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag. 2.能理解并复述A部分；

3.能正确使用“How much is the…”及答语描述物品的价格。

二、教学重点及难点

重点：正确询问物品的价格。

难点：理解各个国家的货币。

三、教学准备

棒棒糖、硬币、美元和英镑图片、单词卡片、教学PPT等。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up/Revision 1.Greeting Good morning! Nice to meet you! What’s your name? 2.Let’s sing a song: Ten Little Indian Boys. 3.Let’s review some numbers.(开火车）

Step 2.Presentation and drill 1.

Learn the new words in the sentences. （1）图片出示一元钱

T:Look!What’s this?（认识人民币的单位：yuan）

Ss:One yuan. T:How much is it?（板书跟读，帮助学生理解词义。）

引导学生回答：It’s one yuan. 依次出示5元，10元，20元，50元，56元

T：How much is it? Ss: It’s ＿＿yuan. (2)

There are many things in the shop, first show a schoolbag. T:I want a schoolbag.Can you guess how much is it? Ss: It’s 56/50/80 yuan. T: Yes, it’s fifty-six yuan. 课件出示一把小刀，教学单词knife.

T：What’s this?

Ss:It’s.....(学生自由猜测) 板书：the knife (字母k用红色粉笔突出) 老师带读，学生跟读。单个学生读。

T：Can you guess how much is the knife?

Ss: It’s ＿＿yuan.

教师通过a little more \a little less\close等语言提示，让学生猜中价格。（尽可能多地给予学生开口的机会）

用同样的方法教学其它单词：crayon,brush,notebook,ball,toycar 每次猜价格的时候请三位同学上台说一个价格，看谁猜的价格最接近。

T：What’s this? How much is it? Ss:It’s a ＿. It’s＿yuan. Step 3 practice 1. Quickly Response(快速反应）

课件快速的显现依次图片，学生举手说出相应的单词。看谁的反应快。

2.

Lucky Turntable!-幸运大转盘

T点击图片，指针指向哪个单词，该同学则读出这个单词。

3.

Make a conversation 课件出示这些物品和价格，同桌互相对话，T先和一位学生示范

T：How much is it? Ss: It’s＿yuan.How much is it? T: It’s＿yuan. 学生练习对话，老师再抽取几组上台表演。

4.课文A部分。

1.听录音回答问题。

What does Peter want? How much is the schoolbag? 2.理解大意，学生跟着视频朗读。

3.学生齐读课文。

4.Summary:今天学习了哪些订单词和句型？

Step 4.Homework 家庭作业：抄单词，听磁带，背课文。

附录：教材内容