9 做事不拖拉第一课时评课稿

《做事不拖拉》教学设计

襄阳市襄城区梁东小学 郭香群

教材分析：

《做事不拖拉》是鄂教2011课标版二年级下册《道德与法治》第三单元“我进步

我快乐”中的第九课，课文通过系列活动，旨在让学生了解拖拉的害处，体验做事不拖拉的快乐，学习抓紧时间，掌握时间，克服小学生常犯的拖拉毛病。

教学目标：

1、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2、行为与习惯：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3、知识与技能：让学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。 4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学重点：

通过学习，让学生了解做事拖拉的危害及时间的重要。

教学难点：

让学生学习抓紧时间、掌握时间，找到做事不拖拉的方法，克服他们常犯的拖拉毛病。

教学准备：

课件、学生课前收集资料、白纸

教学过程：

一．故事导入，创设情境。

1、故事导入。

（1）师：小朋友们，喜欢听童话故事吗？今天，老师给大家讲一个《拖拉鸟》的故事。

（2）提问：拖拉鸟为什么被冻死了？

2.揭题。

师：拖拉鸟筑窝磨磨蹭蹭，一拖再拖，像它这样，就是—

（板书：做事 拖拉） 二．新授。

活动一：小小讨论会

拖拉鸟不珍惜时间筑窝，做事拖拉，最终丢了性命，那小朋友做事拖拖拉

拉又会有什么后果呢？请大家打开书，翻到44页。仔细看图，我们一起来讨论

讨论。

1.观察下面两组图片，你们看到了什么？

2小组讨论交流：你喜欢哪一做法，为什么？

3.教师总结评价。

活动二：认认真真找拖拉

“我也有拖拉的时候”。 1、生活中，做事拖拉的人还不少呢！下面我们一起认认真真找拖拉。请同学们仔细观察，说一说你看到了什么？

第一幅图：吃饭的时候，一同学吃饭时在玩玩具，其他同学已吃好，这位小朋友做事太慢会造成什么后果呢？

第二幅图：一个同学在认真写作业，另一个同学边做作业边玩手表。这样做有什么后果？

第三幅图：同学们已站好队，一个同学还在队的旁边。这位小朋友做事太慢会造成什么后果呢？

2、在我们现实生活中，小朋友有没有做事拖拉的现象呢？拿出白纸，找出自己组内最拖拉的同学，并发现拖拉主要表现在哪几方面？

3、讨论交流：生活中，如果养成了做事拖拉的毛病，会给你带来了哪些麻烦？

指名学生回答。

活动三：不拖拉，好处多

1、提问：你有没有感受过做事不拖拉的快乐？和大家分享一下吧。

2、小组交流。

3、生活中，医生、农民和消防队员们做事能拖拉吗？如果他们拖拉了，会带来什么后果？（出示课件）

a.消防员：消防员救火的

师：是啊！水火无情，虽然熊熊大火在吞噬着人们的财产、生命和安全，但是消防员的奋力救火，会让期待求生的人们看到生的希望。

消防员：时间就是胜利。

b.医生：医生做手术

师：是啊！对于医生来说，时间就是生命！

c.农民：时间就是丰收。

4、交流：你还知道哪些不拖拉的好处呢？

5、让我们一起读读各行各业的人对时间的认识（课件） 6、师：古人对时间的看法又如何呢？请欣赏古诗《明日歌》。（课件出示《明日诗》）

读了《明日歌》，你明白了什么道理？

由于学生年纪小，可能不明白“万事成蹉跎”这句诗的意思，所以我在教学时，解释“蹉跎”的意思，再适当引导学生理解诗句。

小结：说的好！时间是宝贵的，一去不复返！等你们长大后，可能有的从事像消防员、医生、工人、司机、会计这样的或者其他的工作，如果从小就养成做事拖拉的坏习惯，将来可能会影响到自己、他人、集体乃至国家的财产和安全。可见，各行各业的每一个人做事都不能拖拉。拖拉的后果真的很可怕！所以我们现在就要抓紧时间，珍惜时间，从小养成做事不拖拉的好习惯。（板书：不）

7、再次揭题。

指名读课题，齐读。

活动四：不拖拉，有办法

1、教你一招

（1）游戏：数字陷阱

师：通过刚才那个游戏，老师发现，平时班上的“小拖拉们”今天动作也变快了。

（2）把一件事做的又快又好，一定有方法。谁来给大家介绍一下自己的金点子吧？（指名说）

（3）说说你还有什么和“拖拉”说再见的方法？

(4)说一说。

我（干什么）很拖拉，可以通过（什么方法）告别拖拉。

(5)帮帮我。

出示课件：谁能给我出个金点子，让我更快更省时间地把事情做好？

（6）读有关时间的名人名言。

2、养成好习惯

师：要想养成做事不拖拉的习惯，需要我们同学平时时时提醒自己，严格要求自己，监督自己的言行。

请大家对照书上P45页的表格，给自己能做到的画大拇指点赞，对暂时还不能做到的，请大家支招，怎样能够做到，回家再试一试。

总结：今天，同学们真了不起，找到了和拖拉说再见的好方法，体验了不拖拉的快乐。老师把方法编了首儿歌送给大家，希望每个同学都做个（指板书）做事不拖拉的人。

（课件出示儿歌）读一读。

三．作业。

1.根据自己的表现，填写书上P45的表格。

2.了解有关珍惜时间的故事。

四．板书。

做

事

不

拖

拉

抓紧时间

做事专心

……

做事有时间限制

东西放一边

……