13 开开心心过暑假名师教学设计2

《开开心心过暑假》第二课时教学设计

湖北省襄州区龙王镇长岗小学

李会

教材分析

孩子们在一年级已经经历了一个暑假，对它并不陌生，可以说是充满着期待与向往的。放假后，同学们便有了自由放松的时间。然而在暑假里，家长忙于工作，陪同的时间很少。于是，便出现了放假后，同学们不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。本次活动就是针对这一现象，结合孩子们的身心特点来设计的。 2-1-c- 据调查，大部分学生是独自在家度过漫长的假期，让学生了解暑假生活，有针对性指导学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，并学会安全而有意义的度过暑假就显得十分重要。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，设计学生与教材画面中的儿童对话的环节，呈现一个个“活动式”的生活常态，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。

教学目标

情感与态度：能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。

行为与习惯：初步养成较好的假期生活习惯，合理安排暑假生活。

知识与技能：能有步骤地实施自己的计划安排，过一个愉快而又充实的暑假。

过程与方法：通过探讨、交流的活动，乐于实践，多渠道的获取知识、积累生活经验。

教学重点

合理安排暑假时间，做到劳逸结合。

教学难点

增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己

教师准备：课前了解学生以前过暑假的情况，编写儿歌。

教学过程

1、展示课件，师生共同欣赏歌曲《快乐暑假》。同时，教师板书本课时课题《我的暑假---》。

2、师：这首欢快的歌曲，太让我们陶醉了，连老师都想过暑假啦!暑假里，我们像小鸟飞向蓝天，我们像蝴蝶飞进花园，我们像小船飞在湖湾……暑假到了，我们就自由了，我们可以干很多想干的事情。谁能描述一下去年暑假，你感觉最开心的事情。抽学生代表梁芷涵、赵俊豪描述，并及时给予鼓励。

3、老师收集了一些小朋友过暑假的图片，看了这些图片后，我们想一想，今年这个暑假你最想干什么呢？放幻灯片2到4，并适时深情解说。

师：将近两个月的暑假，我们有了充足的时间开心玩耍。瞧，这些孩子们暑假出门旅行了，他们累了，渴了，正在和伙伴一起痛快吃喝呢看看这个小姑娘，在大人的陪同下看到了无边无际的大海，可开心了！还有一些游客，来到海边，看到了美丽的大海，舍不得离开，干脆晚上住在沙滩上；还有的小朋友，可有足够的时间看电视，玩游戏啦，真过瘾呀！

再来这里看看，这些孩子们可爱学习了，他们趁着暑假时间充足，要好好学

习技能，有的学弹奏乐器（二胡、吉他、古筝、钢琴、电子琴、小提琴等），有的学栽花，有的学游泳，有的学画画（油画、水彩画、国画、水粉画、素描、速写、漫画等），还有的学打球（羽毛球、乒乓球等）。

还有一些小朋友喜欢看书，他们要在暑假把课外书好好看个够；也有的小朋友觉得自己的字不够漂亮，要在暑假把字练得更好，更漂亮；还有的下定决心要和大哥哥、大姐姐们一起参加夏令营活动，想了解更多学习以外的事情。

4、课件停留在第5张幻灯片。教师让学生想好后举手说一说，并用上完整的语句来表达：今年暑假，我想……。抽部分学生回答，适时给学生掌声鼓励。没有机会回答的学生和搭档说一说，然后用笔把最想干的事情写在书上第63页。放幻灯片6，让学生参考填写，教师巡视指导。

5、师说：暑假的一天中，我们可以做很多事情，下面是小丸子一天做的事情，蓝色部分是小丸子最想做的事情。同时展示幻灯片7。师生评价建议的同时适当板书：学玩结合、劳逸结合、动静结合。

6、我们一起讨论下面的做法好吗?师生共同讨论不好在什么地方。展示幻灯片8。

【设计意图：生活是丰富多彩的，用小伙伴们快乐过暑假的范例，来引领学生对快乐暑假的向往，并引导儿童去分析去发现身边的问题，明白什么是良好的生活习惯和健康的生活方式，激发学生对美好生活的追求。】

7、展示幻灯片9，孩子们，为了不像这幅图上的小朋友一样：到快开学了，才感叹时间都去哪了？要想让我们的暑假过得丰富多彩而又有意义，我们就要有个计划，那我们一起来列个计划表吧！教师展示幻灯片10、11,老师补充板书:------计划,并适当提醒指导。学生自己先完成，然后搭档间相互帮助，小组内相互帮助，比赛看哪个小组最先完成，并给以优胜小组的奖励。学生完成后教师展示每小组各一份，大家评价，提出建议,并给予优胜小组鼓励。

【设计意图：活动是儿童生活中的重要内容．将儿童的学习活动化，让儿童把自己的计划写出来，并交流评价。引导儿童健康、快乐的生活，科学有意义的生活，从小树立正确的生活观，养成良好的生活习惯，享受生活的快乐。】

8、出示师生课前的共同杰作：《快乐暑假歌》。同时展示幻灯片12。

9、小结：这节课你知道了什么？学生举手回答。没有回答到的学生，搭档间回答。同时完善板书：科学、合理。用上彩色粉笔在板书上画绿树叶、画红花，同时强调板书，展示幻灯片13。

10、布置作业，展示幻灯片14，建议大家回去后，再和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理。鼓励学生让家长帮忙适当调整，把计划表贴在醒目的位置，提醒自己按照计划过暑假，过一个更加有意义的暑假，并注意适当拍照留影，下

学期我们做个展览比赛和才艺比赛，同时展示幻灯片15，看谁的暑假过得最开心而又有意义。

【设计意图：暑假里我们老师不可能全程跟随儿童渡过整个暑假生活，而儿童之间的互动活动就能很好地反映暑假活动的全过程。因此鼓励学生把计划表贴在醒目的位置，按照计划过暑假，并适当拍照留影，然后开学后参与活动，互相评价，学生整个的假期活动就可以得到更全面地关注和落实，我们的教学也更行之有效。】

11、课结束后展示幻灯片16。

板书设计

我的暑假计划

科学、合理

动

劳

学

静

逸

玩

结

结

结

合

合

合