Unit 9 How much is it?教学内容概述

湘少版四下Unit 9 How much is it?教学案例

学情分析

本单元的话题是购物（shopping）。本单元体现了学习与生活相结合的理念，要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。在教学中教师创设多种情境，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

教学目标

语言目标

词汇：能听懂，会说会读

school bag/how much三个新单词。

句型：

能用“Can I help you?“询问顾客需要，能用“How much is it?It’s....yuan.”

来谈论物品价格。

运用目标

1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

教学重难点

重点：能听懂、会说、会读新单词schoollbay,并在情境中灵活运用句

型“How much is it?It’s....yuan.”

难点：

表示物品价格的听和读。

教学准备

新单词图片、CAI等。

教学过程

Step 1

Warm-up 1.Greeting

How are you?Nice to meet you!What’s the weather like today? 2.Let’s sing a song. Little star. Step 2

Presentation 1、

Game1,guessing game. Guess colors.

(学生自由猜测，复习颜色单词blue\yellow\green\white\black\red)

2、

Game 2,Read 复习数字，通过游戏的方式提高学生的兴趣。

3、

Game3，ask and answer 通过对答游戏复习之前学过的对话。旨在导出Can I help you？

4、

学习新句型Can I help you？I want…….. 5、

学习新句型How much is it? It’s

yuan. 6、Learn the new words in the sentences.

①New word: school bag

T：Huangsiqi bought a lot of things (出示课件,同时也出示一个购物袋，将袋里的小刀拿出来一点点。)What’s this?

Ss:It’s.....(学生自由猜测

板书：school bag 老师带读，学生跟读。单个学生读。

T：Can you guess how much is the school bag? (课件出示问句：How much is the school bag?) Ss: ....

教师通过a little more \a little less\close等语言提示，让学生猜中价格。（尽可能多地给予学生开口的机会）

T：Yes,you’re so clever! Which one do you want?（教师两手拿着不同的文具卡片）(引导学生说出I want...) Ss:I want ... 张贴句式卡片在黑板上。

（设计意图：教师创设一个“文具商店”购物的真实情境，自然地进入新单词的

学习。为避免新词和重点句型的割裂学习，设计在句子中进入对新词的学习。通过师生互动、生生互动巩固新词、掌握句型。）

7、Listen and repeat.

a.听录音，模仿跟读。

b.显示对话文本，老师带读，示范动作。

IV：Let’s act!

让学生分角色表演，通过表演进一步理解对话内容，体验表演的快乐。

（设计意图：教师分步骤引导学生对文本进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进的熟悉课文。进行充分的语言输入，为接下来学生的语言输出打下坚实基础。）

8、Preform.

T:Look at this toy car,it’s beautiful!I love it.How much is the toy car?

S1:It’s ..yuan.

再走到另一个学生面前，引导全班学生问，生答。2组。

T:Are you happy today?

Ss:Yes!

T:Boys and girls,money is not everything,Be happy is the most important thing!