36 古诗两首ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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鹿柴教学目标:1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。3.正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点:指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。教学过程:一.谈话导入同学们,这节课老师想领大家去一个美丽的地方,愿意和老师一起去吗?(播

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所属课文：36 古诗两首

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2018-06-05 14:20:00

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学校：酉阳县丁市镇中心小学校

36 古诗两首ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-06-05 14:20:00

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关键词：36 古诗两首ppt配套的板书设计及意图

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鹿柴

教学目标:

1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。

2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。

3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

教学重难点:

指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。

教学过程:

一.谈话导入

同学们,这节课老师想领大家去一个美丽的地方,愿意和老师一起去吗?(播放鹿柴风景区图片),想知道这是什么地方吗?

这就是陕西省的风景名胜区——鹿柴,(板书课题)柴在这里读“zhai”,是山寨的意思,刚才大家看了鹿柴的风景了,那你觉得鹿柴这个地方怎么样?

唐代大诗人王维游览到这里的时候,也和大家一样,感触颇深,于是写下了一首诗《鹿柴》。课件了解诗人。

二.学习古诗,理解诗意

1.教师范读

2.自主学习,合作探究。

(1)生自由朗读,读到朗朗上口为止。

(2)同桌互读,互相评价。

(3)利用文中的注释,合作互助,逐字逐句理解诗文。

(4)抽生读。

3.学习第一二行诗

(1)课件出示“空山不见人,但闻人语响”谁能用自己的话说说这两行诗的意思?(板书:不见人人语响)

(2)提示:空山寂静,不见人影,却能听见人说话的声音体会其静。板书:静

(3)学生有感情的朗读。

4.学习第三四行

(1)课件出示“返景入深林,复照青苔上”,齐读。

(2)理解“返景”板书:返景复照

(3)学生用自己的话说意思。

(4)这时的阳光指的是什么时候?学生讨论交流。从“复”可以看出傍晚时分

(5)学生有感情的朗读三四行诗。

(6)提示:青苔生于阴暗潮湿的地方,它的生长,是浓密的树木遮住日光的结果。而只有傍晚时分,阳光才能从浓密的林间斜射进来照在青苔上,让人觉得幽暗。板书:暗

5.有感情的齐读古诗。

三.品味想象,欣赏意境

1.请同学们闭上眼睛,展开想象:此时诗人在鹿柴欣赏景物,他看到了什么景物?他会有什么感受?

2.学生自由读诗,试着背诵。

关于本教案的常见问题

Q：36 古诗两首ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《36 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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