Unit 9 How much is it?教学设计｜教案在线预览

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Unit9 How much is it？教学设计零陵区七层坡小学：雷明艳教学目标：1.掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag，能听懂、会说How much。2.能用“Can I help you？”询问顾客需要；并能用“H

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 9 How much is it?

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2023-08-18 00:52:57

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学校：零陵区零陵区七层坡小学

Unit 9 How much is it?教学设计

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关键词：Unit 9 How much is it?教学设计

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Unit9 How much is it？教学设计

零陵区七层坡小学：雷明艳

教学目标：

1.掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag，

能听懂、会说How much。

2.能用“Can I help you？”询问顾客需要；并能用“How much is it？/It’s …

yuan.”等谈物品的价格。

３.能听懂、会说Part A部分的对话。

４.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

教学重点：

１.学习新单词。

２.灵活运用“How much is it? /It’s…yuan.”在情境中询问物品的价格。

教学难点：

crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。

教学准备

单词卡片、教学实物、多媒体课件等。

教学步骤：

Step 1 Warming up １.师生问候

Ｔ：Hello, boys and girls. Nice to meet you! How are you? ２.复习数字

Step 2 Presentation 1.

创设情境：文具商店购物。

Ｔ：Here is a shop. I need to buy some things,please follow me.

教师创设一个“文具商店购物”的真实情境，自然地进入新单词的学习。

教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。

T:First, I choose a knife. 板书单词“knife”,带读。

课件出示小刀的价钱，提问

T: How much is it? （引导学生回答）Ss: It’s one yuan.（板书课题，并带读。）

用同样的方法教学crayon ,brush ,nootbook ,ball ,toy car。

３.跟读Ｂ部分单词，注意模仿语音语调。

４.Games: Quick response快速反应

５.课文学习。通过对课文进行教学，由浅入深地让学生理解文章对话内容。

（1）听录音，回答下面两个问题。

Q1: What does Peter want? Q2: How much is the it? （2）Read and repeat. （3）Read and act. Step 3 Practice 创设情境，运用所学句型学生表演去文具商店里购买自己想要的物品。

Step 4 Homework １.熟读课文，背诵本单元单词。

２.用所学的重点句子向身边的朋友询问物品的价格。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 9 How much is it?教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 9 How much is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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