第5课重叠排列教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 重叠排列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：重叠排列课时：1课时教学目标：知识与技能：知道把前面的形象部分遮掩后面的形象是重叠排列的基本特点。学会用重叠排列的方法创作。过程与方法：通过图片对比了解重叠排列，折叠纸张剪出相同图案进行重叠排列的练习，尝试用剪贴或绘画的方式绘制一幅有趣的重叠排列的画面。情感态度与价值观：感受图案不同的排列

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课重叠排列

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-06-30 14:36:00

来源学校

学校：华东师范大学附属外国语实验学校

第5课重叠排列教案教学设计导入设计

未知

2018-06-30 14:36:00

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关键词：第5课重叠排列教案教学设计导入设计

正文

课题：重叠排列

课时：1课时

教学目标：

知识与技能：知道把前面的形象部分遮掩后面的形象是重叠排列的基本特点。学会用重叠排列的方法创作。

过程与方法：通过图片对比了解重叠排列，折叠纸张剪出相同图案进行重叠排列的练习，尝试用剪贴或绘画的方式绘制一幅有趣的重叠排列的画面。情感态度与价值观：感受图案不同的排列方式会产生奇妙的空间效果，体会排列变化的乐趣，激发学习兴趣。

教学重点和难点：

重点：通过对比，了解重叠排列，用重叠排列的方法绘制一幅画。

难点：运用对折方法剪出相同图形巧妙重叠排列于绘画创作中。

教学过程：

一、游戏导入

1．小游戏：“找不同”

复习分开排列，学生发现变化。

2．出示课题，说明学习任务

揭示课题：《重叠排列》。

二、新授

1．欣赏重叠排列的图片

说说重叠的基本特点：前面的物体遮住后面的物体

2．小组交流重叠排列的视觉效果：空间感、层次感。

三、尝试排列

1．思考：用什么方法可以在最短时间内获得多个相同的图形？

多次对折——画简单图形——剪

2．尝试排列：学生作品展示，交流：说说哪一幅画面的组织方式你最喜欢。

3．教师示范

四、学生作业

1．作业要求：

（1）对折剪出相同图形。

（2）用重叠的方法进行排列。

（3）图案尽量排得多些、排得密些，使整个画面美观。

2．注意：画面的组织，构图的均衡，有上下重叠，有左右重叠。

五、评价与小结

自评互评，教师小结。

六、拓展

出示透叠排列的图片，发现区别。

关于本教案的常见问题

Q：第5课重叠排列教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课重叠排列》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第5课重叠排列教案教学设计导入设计