第17课 克隆的趣味教学设计(第一课时)

第17课 克隆的趣味

教材：

书画版 课时： 1课时 类型：电脑美术

学校： 班级： 二年级 执教： 教材分析：

二年级第一学期第八单元电脑美术编排的课是《克隆的趣味》。通过一年级电脑的初探，学生已有电脑绘画的实践体验，本课以电脑的简单图形绘制，以及图形复制、粘贴、排列、缩放等技能学习为重点，以具体的电脑操作技法学习为难点。教学过程从复习学过的知识技能入手，以教师具体、直观、清晰的操作演示直接导出新的学习内容。在新知识新技能的传授中，注重教学演示和作业引导，同时关注对学生创新意识、想象能力的培养。让学生在教师的指导工作下，从回顾已学知识技能开始循序渐进地接触、了解、掌握新的电脑操作技能，并大胆地进行电脑绘画的创作游戏，激发了学生对电脑美术的兴趣。

教学目标：

知识与技能：初步学会运用Windows画图板中的形状工具、笔刷工具描绘单个形象。学会使用选取工具、编辑菜单下的复制、粘贴工具描绘一张作品。

过程与方法：尝试多样工具画单个形象。用选择工具选择后作复制、粘贴练习。复习延用分开排列、重叠排列的知识，自由创作形象，作复制、粘贴的创作练习。学习保存、输出图像等方法。

情感态度与价值观：在运用电脑复制粘贴的技术中，体验电脑绘画复制的便捷，提高学生学习美术的兴趣。

教学重点：运用工具绘制单个形象，学习掌握多次复制、粘贴的技术。

教学难点：分清透明粘贴和不透明粘贴的差别，能运用分开排列、重叠排列的方法创作。

作业设计：

作业内容：用Windows画图板中的复制粘贴工具制作一幅画。

作业要求：1. 图案新颖，排列有变化。

2. 色彩鲜艳，丰富有层次。

教学准备：

教具：多媒体课件等。

1

学具：电脑等。

教学过程：

教学环节

教师活动

1.童话故事导入。

欣

从孙悟空拔一撮毛变群猴的故事入赏

手，教师用复制、粘贴方法演示许多猴学生活动

评价内容及要求

1.学生观看教师1．初步领会电脑演示，感受电脑复制的便捷。

复制快捷的功与

子的诞生，一变二，二变四，四变八……。

能，激发学习兴导

入

2．揭示课题《克隆的趣味》

1．复习相关电脑知识和技能。

1．回忆巩固学过1．巩固学过的电的电脑知识和技脑知识和技能。

能。

趣。

2．演示用形状工具绘制单个形象，选择2．学习用形状工2．学会用形状工无线色块的方式来作画。

具绘制单个形具绘制单个形象。

象。

认

3．教师引导学生选择用笔刷工具绘制单3．学生学习用笔3．学会用笔刷工知

个形象，选用粗线、方笔选项。

与

刷工具绘制单个具绘制单个形形象。

象。

尝

4．演示用填色工具上色，不仅要懂得从4．学生学习用填4．学会用填色工试

颜色板上取色，还要学习打开颜色菜单，色工具上色。

在“编辑颜色”的对话框中学习添加自

定义色彩，找到中间色上色。

具上色。

5．教学用“选择”工具、“任意形状裁5．学生学习5．学会用“选择”剪”工具，进行复制、粘贴、移位、放用“选择”工工具、“任意形状大、缩小、翻转，分清透明粘贴和不透具、“任意形状裁裁剪”工具，进明粘贴的差别。

2 剪”工具，进行行复制、粘贴、

复制、粘贴、移移位、放大、缩位、放大、缩小、小、翻转。

翻转。分清透明粘贴和不透明粘贴的差别。

1．教师演示用复制粘贴方法绘制一1．学生观看教师幅《行走的小豆人》。

演示。“小豆人”

a.用椭圆和笔刷工具画小豆人；b.在形象生动可爱，编辑菜单下复制和粘贴；c.两个连续复制激发了学生的学

知

识

创

作

与

指

导

成行；d.粘贴过程中可以改变小豆人的大习兴趣

小。（引导学生注意近大远小，前面挡住

后面，画面形象有大小、前后、分合的

排列变化。）

2．学生练习用用Windows画图板中的复

制粘贴工具制作一幅画。

1.学会用画图板中的复制粘贴工具制作一幅画。

作业要求：1. 图案新颖，排列有变化。

2. 色彩鲜艳，丰富有层次。

2.学生作业，注

3．教师巡回指导学生作业。

1.

展示学生作品并进行评价与小结。

1.对自己或同学1.

学会欣赏别的作业作简单评价。

人的作品，肯定的同时能提出适当的建议。

意设计的图案有

创意，排列有变化。

展

示

与

评

价

2.

评价要求：

（1）设计的形象是否新颖，有个性。

（2）排列是否有变化。

（3）色彩是否丰富有层次感。

3. 拓展

回家自编故事，在电脑上用复制、变形、粘贴、排列，制作有故事性的趣

3

味图画。

板书设计：

作业要求：1. 图案新颖，排列有变化。

2. 色彩鲜艳，丰富有层次。

《克隆的趣味》教学反思

学生在一年级时已经学习了一点电脑知识和技能。本课一开始就从孙悟空拔一撮毛变群猴的故事入手，教师用复制、粘贴方法演示许多猴子的诞生，一变二，二变四，四变八……这样大大激发了学生的学习兴趣，学生形象地感受到了电脑复制粘贴的神奇功能。

本课以电脑的简单图形绘制，以及图形复制、粘贴、排列、缩放等技能学习为重点，以具体的电脑操作技法学习为难点。教学过程以教师具体、直观、清晰的操作演示直接导出新的学习内容。在新知识新技能的传授中，注重教学演示和作业引导，同时关注对学生创新意识、想象能力的培养。让学生在教师的指导工作下，从回顾已学知识技能开始循序渐进地接触、了解、掌握新的电脑操作技能，并大胆地进行电脑绘画的创作游戏，激发了学生对电脑美术学习的兴趣。

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