聆听 捉迷藏教学实录

课 题

备课教师

《捉迷藏》

聂菲菲

执教教师

课 型

新

授

1.通过聆听《捉迷藏》能够体会乐曲的情绪。

教学目标

2.边聆听边看图形谱，初步感受速度在音乐中的表现作用。

3.通过欣赏乐曲让学生体会乐曲所表达的情感。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱。

乐曲的分段

1课时

多媒体课件

教 学 过 程

一、图画导入 1.通过欣赏几张捉迷藏的图片，让学生猜猜看他们在干嘛？

2.出示课题，捉迷藏。学生讨论自己的捉迷藏经历，跟大家分享分享。

二、聆听乐曲

1.PPT播放音乐，以捉迷藏为背景，初听乐曲注意体会乐曲的情感。

2.请同学们想想乐曲中有哪些捉迷藏的场景。

3.复听乐曲，随音乐用小手指画出旋律线。请同学们仔细体会歌曲的情绪和节奏。

4.乐曲的节奏是怎样变化的。

5.再次体会乐曲的情绪的变化。

学生回答：是欢快

甜美 抒情

三、分段聆听乐曲

1.再来听听乐曲可以分为几段？想想他们都是怎么样玩捉迷藏的？

三段

2.

这首乐曲是用什么乐器演奏的你能听出来吗？

3.

钢琴是西洋乐器的一种键盘乐器，由88个键组成和金属弦音板组成。音域比较广。几乎包含了所有音。钢琴因为它优美的音色以及宽广的音域素有“乐器之王”的美称。

4.

丁善德：这首钢琴曲是选自丁善德的钢琴曲集《儿童组曲》。一共5首。丁善德中国著名作曲家、钢琴家、音乐教育家。这部儿童组曲以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。全套曲目共有五首：①《效外去》，②《扑蝴蝶》③《跳绳》④《捉迷藏》⑤《节日舞》等。这组乐曲在

二次备课

国内外颇有声誉，1981年3月香港艺术节钢琴比赛中指定其中的《捉迷藏》为必选曲目。这首乐曲时快时慢、时强时弱，生动地刻划了孩子们在捉迷藏时那种碰抓跌撞、逗人发笑的有趣情景。《长江交响曲》

《新中国交响组合》大合唱《黄浦江颂》

四、游戏时间

学生在班里自由玩一会捉迷藏，抽取五名学生玩。分组进行。

五、小结

我们每个人都只有一个童年，老师希望你们能有一个快乐的童年！无忧无虑、自由自在的童年！下课以后同学们可以继续跟小伙伴们玩捉迷藏。记得告诉老师你有没有被捉到哦？好，这节课就到这，下课！

板

书

设

计

教

学

反

思

1=A 1-3-5-5-5 2-5-i-i-I 3-5-6-i-i-6-5-5-6-5 1=B 5—5—5—2—3—5—6—i—6--5 捉迷藏