努力做最好的自己教学评价实录

《努力做好自己》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：学生能从自己长大的表现中找到自己的长处或优点，能够认识自己，欣赏自己，树立信心。

2、行为与习惯：培养学生注意倾听他人说话的文明行为习惯。

3、过程与方法：鼓励学生能在老师和同学面前大胆地、自信地展示自己的优点。

4、情感与态度：学会用积极地眼光看待自己，感受找到优点的愉悦。

教学重点：能够认识自己、了解自己、欣赏自己的优点，并能自信地展示优点。

教学难点：让学生体验到被欣赏、被赞叹的自豪感、兴奋感、从而树立自信心。

教学准备：多媒体课件

学生准备彩色卡纸和彩笔

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

孩子你们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片？这么多啊！老师

希望你们在看动画片的时候时间不能太长，要保护好我们的眼睛。你知道这是哪个动画片中的歌曲，如果会唱跟着一起唱，（播放白龙马）哪个动画片中的歌曲？真是个细心的孩子！西游记中你都喜欢谁？为什么？大家真是善于思考的好孩子，喜欢他们的地方就是他们的长处。认真倾听他的介绍，猜猜他是西游记中的谁？（播放录音）他是西游记中的谁？这又是谁呢？再仔细听听他的介绍。这个你还能听出

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来吗？她是西游记当中的人物吗？

师：听了他们的介绍，我们更加喜欢他们了。其实我们每人人身上都有优点，有优点就要夸一夸！（板书

夸夸）。现在我们就和他们比一比，看说能把自己最突出的长处介绍给大家，一定要让别人信服，才能超越他们！下面我就来板书（夸夸自己）我最棒！

二、夸夸自己，树立信心

师：瞧！今天的课堂上又来了这么多玩偶小听众，他们也想听听你们的优点，谁表现的好就送给谁！谁是最勇敢、最棒的孩子，能把自己的优点或者是长处清楚的介绍给大家！想一想，勇敢的举起小手！（老师希望小伙伴在介绍自己长处的时候，你要像刚才那样认真倾听，因为倾听别人说话，是尊重他人的表现，也是一种好的文明行为习惯，这也是自己的一项长处呦！）

生：回答。板书（学习

特长

品质

习惯）还有没有夸过自己的孩子呢，那你大声的把你的优点告诉你的同桌。

师：我们班的孩子有这么多的优点，夸过自己的感觉怎么样？

生：回答。（夸过自己的孩子，多好，多精神，）

三、体会益处，增强信心

师：老师也真为你们高兴，因为你们能够找到自己的长处，说明你们长大了，有进步了，你们很棒，但是，我们的这些优点有什么益处呢？

师：下面我们来认识一位古人，来看看他的优点给他带来了什么益处？播放《毛遂自荐》

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师：孩子们说一说你在班级、学校、家庭当中根据自己的长处，取得成功的事情或者是受到表扬的事情呢？和大家一起分享你成功的喜悦（为班级争得荣誉）（家里，班级，学校，社会等方面）

生：汇报，并表演。（老师采访你，在练习过程中遇到困难吗？你是怎么样解决的？困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱，老师相信你们都能想办法战胜困难，取得胜利）因为…..所以….. 生：回答。（你做的是一件小事，虽然没有获奖，但是你有持之以恒的精神，也是一件值得骄傲的事）

师：老师真佩服你们，这样有信心根据自己的长处接受挑战，只有这样才能获取大家的赞赏，才能获得成功。

四、设计卡片，彰显个性

师：听了你们的事情，我觉得你们小小年纪真了不起，老师有一个小建议，把我们的长处记录下来。留下这美好瞬间！怎样记录呢？我们先看看这几位小伙伴是怎么样记录的？

生：学生回答（用小卡片记录下来）

师：我们给这个小卡片起个名字叫“我最棒”小勋章。你喜欢哪个小伙伴设计的小勋章？为什么？

师：你设计勋章时都需要写那些内容呢？

生：姓名

长处

照片

设计时间

班级

年龄

性别….. 师：怎么样设计更有自我特色呢？

生：画喜欢的图案

师在黑板上画大树。希望你们画的图案要简洁，这样既美观又节省时间，你想画什么图案？（师板书简笔画）

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师：你们的想法和大屯中心小学二年级孩子设计的小勋章，漂亮吗？

师：心动不如行动，相信自己，发挥长处，设计出有特色的小勋章！（播放课件）

生：设计卡片(注意写字姿势，头要正，肩要平，身要正，足要安) 四、展示勋章，体验成功

生：展示勋章，评价出优秀设计者（第一送礼物）

师：瞧他们设计的小勋章多美啊！没有设计好的孩子，老师相信你们课下能够完成的更好，然后放入到你们的成长记录袋中。

师：孩子们

爱迪生曾经说过“自信是向成功迈出的第一步！”从今天开始，老师相信你们都能充满自信的去做每一件事，迎接每一个挑战！

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