谁的朋友多教学评价实录是什么类型的资料？

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关键词：谁的朋友多教学评价实录

正文

《谁的朋友多》教案教学设计

第三单元我有许多好朋友

活动主题一谁的朋友多

第一课时

教学目标

1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验；

2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强集体里同学之间的了解。

活动过程

说说我的好朋友

（1）让学生看书中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投上学路上的同伴、课堂中的伙伴等方面介绍自己的好朋友。引导同桌之间的友好相处。

（2）学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台，说说是怎样成为好朋友的。请他们敬礼握手，正式结为好朋友。教师在黑板上画出若干个心连心的图，把这些互为好朋友学生名字写在“心”图上。

（3）出示连环图。提问：看了这两幅图，你有什么想法和问题吗？教师启发学生思考：如果你是图中的同学，好朋友拿出你最爱吃的东西给你，你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗（如提醒他带学具）？你希望你的好朋友了解你吗？

（4）玩《猜猜他是谁》的游戏。教师说出某个学生或教师的特点，让大家猜。或者学生提问，学生回答。也可以分成若干个小组，采用互问互答得形式，比一比，哪个组是“火眼睛” 小队，对同学的了解最多。

（5）活动总结

教师：同学们你们有那么多好朋友和好伙伴，那么，你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处，在平时的生活和学习中，老师希望你们能教更多的好朋友。

第二课时

教学目标

1、

懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理在于伙伴交往中遇到的问题。

2、

和好朋友之间趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

3、

在介绍自己的号角朋友的活动中，激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。

活动过程

让大家喜欢和“我”做朋友的办法

1、

把教材中的事例用小品表演出来，有的从正面，有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗？为什么？

2、

小组讨论：每组评选一个最受欢迎的同学。说说为什么你投他的票。

3、

活动总结

和你的同桌说一说，你是怎么和你的小伙伴成为好朋友的？你在以后的学习生活中还有哪些需要注意的地方，你怎样才能做的更好，怎样才会有更多的好朋友？

第三课时

教学目标

1、

懂得与伙伴们相处的基本原则，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题；

2、

和好朋友之间的趣事的交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。

活动过程

1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏，要求和不同的人做不同的游戏。

2、说一说：你和谁玩了什么游戏？心情怎么样？以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。

3、朗读文字，师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。同学们快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。

4、任意抽取两个学生的学号，让学生们互相交换自制的礼物，结为班级中手拉手的对子。

5、活动总结

同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人都需要的是朋友。敌人一个也多了，朋友一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。

资料摘要

谁的朋友多教学评价实录

谁的朋友多教学评价实录

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文档信息

作者信息

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Q：谁的朋友多教学评价实录是什么类型的资料？

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